《幼儿园保育教育质量评估指南》明确规定：严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。教师要提高评价能力，有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法、客观地、全面地了解和评价幼儿。为此，2024年11月6日，沿河幼儿园开展幼儿作品分析专项学习活动。
业务室张辉老师通过各年龄段绘画理论解读、幼儿作品分析案例，和教师们在互动交流、操作练习中帮助教师对幼儿作品分析有了进一步的理解。同时也让教师在日常工作中关注个别，聚焦观察，从而科学、正确解读幼儿的作品，更好地促进幼儿的发展。
通过本次专项学习活动，帮助教师掌握幼儿作品分析的基本方法和技巧；深入理解幼儿作品背后的心理、情感和认知发展情况；提高对幼儿作品的评价和指导能力；促进教师专业成长和教学质量的提升。
（供稿：张辉 编辑：张贞贞 审核：宋娇茹）
