自然角是幼儿了解认识自然的窗口，是幼儿探索、观察动植物的有利场所。为引导园内教师更多地关注自然角环境的创设和自然资源的开发利用，改造幼儿学习环境，盘活课程资源。近期，香山路幼儿园组织了“对话自然，相伴成长”的班级自然角创意评比活动。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，丰富幼儿的感性经验，提高学习态度和能力。在指南的引领下，老师们巧思妙想，利用多种废旧材料加工制作成形态各异的花盆，种植各种植物，形成具有本班特色的自然角。小班幼儿就是天生的科学家，他们对周围的一切事物都充满好奇。自然角里的“水果之家”、“动物水果娃娃”、“金鱼小宠物”、“松果变变变”等既充满童趣，又蕴含着教育意义。中班幼儿，随着经验的丰富和思维的发展，自然角里植物的种类也更加的丰富。他们将学会的观察、记录等方法也运用进去，并尝试用自己的感官去发现事物的特征和规律。大班幼儿的主动性和创造性有了极大的提升，幼儿可以自己成为环境的主人，参与设计、动手创造。通过亲身感知、实验操作，来激发自己的创造性。在检查的最后，园内领导也对各班的自然角布置提出了一些建议：小班自然角重点在于教会孩子如何正确地去照顾植物和饲养动物，可以给孩子准备值日生插牌，逐步培养他们的责任意识。中大班的孩子观察探究的欲望增强，自然角植物应分类摆放，多提供一些图示、材料，给幼儿留下足够的参与空间，从而真正发挥自然角的教育作用。老师们也在不断地反思和改进中提高自己的能力，争取后期的整改能让自然角更好地服务于孩子。
此次评比活动，既是一次欣赏、学习的过程，更是一次展现老师们个性和智慧的过程。不仅使老师们在自然角的创设和管理上有更多的思考和创意，更为幼儿园增添了一道美丽的风景线，让自然角真正成为幼儿观察探究、走进自然的一个多彩空间。（信息员：魏婷 王婕）
（本文由魏婷从南京市香山路幼儿园网站同步发布）
