2018年11月29日上午，第六盟区七所幼儿园的六十多位教师齐聚在香山路幼儿园参加了主题为 “以儿童为中心的课程设计——游戏环境的创设”的盟区研训活动。
延续了上次盟区研训关于“以儿童为中心的课程设计”内容进一步的深化，主持人刘悦园长带领老师们一起回顾和梳理上期研训活动中的内容，此次活动的研训目标又进行了有针对性地筛选和细化。包括：1、围绕以儿童为中心的场馆游戏活动，开展学习与观摩，以香山路幼儿园的儿童场馆为例，梳理场馆游戏中创设了怎样的游戏环境。2、交流反馈以儿童为中心的课程中，需要创设什么样的游戏环境？3、从自身出发，站在自己的角度思考如果是你自己来设置游戏环境，你会怎样设置和优化以指导后续研讨活动。
研训活动共三个环节：
第一环节，由刘悦园长带领大家一起回顾上期的研训内容，巩固“传统课程”与“以儿童为中心的课程”的区别，帮助老师们进一步树立理念，思考以儿童为中心的课程需要创设什么样的游戏环境。随后，由香山路幼儿园孔小风和王荣锦老师进行儿童主题场馆案例经验的分享《我是小小兵》和《木工坊里的小鲁班》，从活动的缘起到活动的完成，体现以儿童为中心的设计和实施，两位老师的实践也给现场教师提供了学习与思考范本。第二环节,老师们进入到各个场馆中进行现场的观摩，了解场馆是怎样以儿童为中心进行活动的，以及以儿童为中心的场馆创设了哪些游戏环境。在观摩的过程中老师们惊叹儿童拼搭的高度；赞扬儿童的专注和认真；深切感受到游戏的氛围，觉得整个场馆活动体现了以儿童为中心。在第三环节中老师们围绕两个交流研讨话题展开讨论，一是结合今天自己观摩的场馆说说创设了什么样的游戏环境？话题二是：以儿童为中心的课程中，需要创设什么样的游戏环境？
两组老师激烈讨论，得出关键经验，主持人刘悦园长现场总结：
1、基于幼儿生活经验和兴趣的基础上提供丰富的材料；
2、给予幼儿安全、自由、宽松的游戏环境；
3、提供充足的游戏时间；
4、教师要做幼儿游戏的倾听者、支持者、合作者对幼儿进行有效的支持策略等。
另外，陈贻莉园长还提出，老师要蹲下身来用儿童的视角去看一看，用儿童的思维去想一想，用儿童的思维、视觉反思环境。
从理念到行为，通过两次的研训，老师们对以儿童为中心的课程设计——游戏环境的创设有了方向也有了信心，研训结束后刘悦园长也为盟区内各家园布置了小任务，通过反馈表思考本次自己观摩场馆中的游戏环境的设置和优化。我们将带着问题继续盟区的主题研训，让“自由、自主、愉悦、创造”的游戏化精神落实于课程实践。（信息员：魏婷 尤如梦）
