为了更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神。2023年9月25日，南京市教学研究室通过网络视频会议举办了《3-6岁儿童学习与发展指南》解读专题讲座。本次活动由南京市建邺区教师发展中心承办，南京市香山路幼儿园协办。南京市教学研究室刘萍老师主持并指导本次活动。
建邺区教师发展中心幼教教研员彭云老师给大家带来了讲座《〈指南〉理念下的幼儿行为观察》。彭云老师从什么是幼儿行为观察、《3-6岁儿童学习与发展指南》理念对幼儿行为观察的价值、如何运用《指南》进行幼儿行为观察这三部分展开。结合近年在鼓楼区幼儿园的实践经验分享了各种用于不同场景的幼儿行为观察表工具。并梳理了鹤琴幼、建实幼、奥实幼、香幼等建邺区幼儿园在《指南》理念下进行幼儿行为观察的实践做法。要将《指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的理念在实践中融合，开展持续细致的幼儿观察，要坚持儿童为本，做专业的观察者，成为专业的幼儿园教师，共同促进每个幼儿富有个性的发展。
来自南京师范大学附属小学实验幼儿园的董爱红园长分享了讲座《践行“爱生活”理念 深入挖掘课程资源》。南京师范大学附属小学实验幼儿园凝练出“爱•生活”办园理念。幼儿园围绕幼儿生活教育，深入挖掘和利用课程资源，不断做实生活教育，生成了摘枇杷、给小鸟做鸟窝、测量大树等多个园本、班本主题。幼儿园建立了年级和班级公共资源库，充分利用各类材料资源，重视社区资源的整合运用，充分挖掘利用门前小巷里的资源开展丰富的活动，充分利用园内的人员资源全方位推进课程改革的进程。
南京市江宁区教研室王辉老师结合项目实践，开展《支持儿童有意义学习的项目活动实践》讲座。她从《幼儿园保教质量评估指标》解读入手，助推教师进一步理解“发现和支持幼儿有意义的学习”的意义，明确有意义学习的核心。结合探秘凤凰台等案例，分享了项目活动选择、主题网络拟定以及儿童在其中运用团体讨论、实地考察、经验分享、多元表征、共同反思等方式解决问题的过程，深入剖析项目活动的发起与准备、进行与发展、展示与总结三个阶段幼儿行与思，教师支持与反思。培育并实践教师“儿童为本”教育教学观，尊重、理解儿童需与求，支持儿童深度发展。
南京市九都荟幼儿园徐锦玲园长做了题为《跨越围墙，在城市中享受“绿野”生活》的讲座。在讲座中，徐园长介绍了“城市绿野”课程的相关概念，展示了“城市绿野”课程“4+1”课程实施模式。幼儿园突破微观系统，以“城市探访”和“绿野四季”为线索，通过打造“幸福里”游戏小镇、打通与周围城市环境、自然环境、社会环境之间的边界，引导幼儿深入探索周围环境，积极参与幼儿园生活，参与重要的社区生活，在丰富多彩的生活中感受愉悦、趣味和挑战，积极探索、发现、交往和表达，让每个孩子都成为最好的自己、拥有幸福的童年。
南京市各区教研员及业务领导积极组织各家幼儿园线上观摩学习本次讲座，提升了本次活动的辐射影响力，使广大一线教师也能深入学习《指南》精神，并落实在日常教学中。
最后，刘萍老师对活动进行了总结与指导，希望各位教师通过今天的学习，能进一步关注儿童发展，落实《指南》精神，促进儿童全面和谐发展。（编辑：陈宇 校对：张寅韬 审核：李芬）
