为深入贯彻落实《指南》精神，探索民间体育游戏在幼儿园教育中的独特价值，南京市第五幼儿园于 2025年4月2日开展了一场丰富多彩的体育教研活动 。本次教研活动以“民间体育游戏”为主要内容，通过趣味盎然的传统游戏设计、实践与研讨，为教师们搭建了交流学习的平台，助力教师体育教育教学水平的提升。
在伊老师带来的活动中，大二班小朋友手丢沙包，单脚连续向前跳跃着，趣味盎然的游戏促使小朋友们齐心协力，玩得不亦乐乎。在游戏中，他们不仅发展了体能，也收获了一份特别的快乐。在欢乐的《123木头人》游戏中，小班的宝贝们化身机灵的小精灵，随着口令瞬间定格，变成可爱的"小木头人"！活动中，在吕老师的引导下，孩子们不仅锻炼了反应力和身体控制能力，还在欢声笑语中学会了倾听指令、遵守规则。看他们或金鸡独立，或搞怪造型，每一张笑脸都洋溢着纯真的快乐！在充满欢笑的《贴烧饼》游戏中，中班的小朋友们变成一个个灵活的小小面点师，你追我赶，充满欢笑！在李老师带来的活动中，孩子们通过快速奔跑、灵活躲闪和团队配合，不仅锻炼了反应能力和身体协调性，还学会了合作与策略。看他们笑脸洋溢、活力四射的样子，真是可爱极了！当经典游戏遇上篮球运动，会擦出怎样的火花？在中班体育活动《愤怒的小鸟》中，小朋友们化身“神投手”，用手里的“炮弹”瞄准“小猪”，展开了一场充满欢笑的投篮大冒险！在刘老师带来的活动中，孩子们不仅掌握了向远投掷的技巧，更在团队比拼中学会了专注与坚持。看他们认真瞄准的可爱模样，每一次命中都引来阵阵欢呼！
研讨环节，老师们围绕四节活动展开了深度研讨。首先，执教教师从活动目标设定，活动过程的设计、实施，幼儿参与度等方面进行了细致反思，随后分享了本次活动中的亮点与可以改进的空间。在本次教研活动中，成员们围绕两大核心议题展开深入探讨：一是"教师教学策略在活动中的科学运用"，二是"活动环节的递进性设计如何有效促进幼儿发展"。在严园长的专业引领下，教研组重点剖析了传统游戏规则与幼儿当前发展水平的匹配度问题，并就规则调整策略进行了充分研讨。通过课例分析，教师们深入探讨了如何通过变换指令语言、创设递进情境等具体方法，使游戏设计既符合幼儿年龄特点，又能循序渐进地达成发展目标。这些细节的优化不仅体现了教师对活动设计的深度思考，更彰显了"以幼儿为本"的教育理念。在集体智慧的碰撞中，老师们既总结了趣味性与教育性融合的实践经验，也明确了后续优化的方向。让我们继续在教研中精进，为孩子们带来更优质的体育活动吧！（供稿：赵晨 编辑：梁昊毅 审核：李敏）
