在春日烂漫、繁花似锦的美好时节，为深入贯彻《指南》中关于幼儿科学领域的教育理念，进一步提升教师对科学区域游戏的创设能力，2025 年 3 月 21 日，南京市第五幼儿园科学组开展了科学区域游戏观摩教研活动。
中班年级组的老师们围绕主题活动《花儿朵朵开》精心设计了多种科学游戏，让孩子们在玩中学，学中玩。中一班曹老师设计的《纸花开了》、《花儿朵朵开》游戏中，孩子们见证纸花在水中因毛细现象缓缓绽放，感受水与纸的神奇互动；《会旋转的花》借助静电吸引，让花朵奇妙旋转，激发了孩子们的探索欲望。中二班李老师创设的《消失的花》以光的折射原理，让花朵在特定条件下 “消失”，孩子们惊叹不已；《谁先开花》通过对比不同材质、不同环境下纸花的开花速度，锻炼孩子们的对比观察和分析能力；《水上开花》利用毛细现象，让纸花在水面绽放。中三班邓老师带来的《花花染色》通过花茎吸水染色的实验展示了植物吸水的奥秘；《会跑的树叶》借助水的表面张力，让孩子们看到了树叶在水面 “奔跑”的奇妙景象；《会飞的蝴蝶》运用磁吸原理，让蝴蝶模型在空中飞舞，孩子们在制作与玩耍中感受到了磁铁的神奇。观摩结束后，老师们齐聚一堂，就科学区材料投放的层次性以及如何支持幼儿持续探索等问题展开了深入的研讨。老师们一致认为，科学区的材料投放应根据幼儿的年龄特点和认知水平，分层设置，逐步增加难度。例如，在《纸花开了》游戏中，可以先提供普通纸张，再逐步引入不同材质的纸张，让孩子们对比观察吸水速度的差异，从而激发他们的持续探索的欲望。研讨结束后大家纷纷表示，本次观摩活动让自己受益匪浅，不仅学习到了其他班级的优秀做法，还对自己的科学区创设有了新的思考和感悟。
本次科学区域游戏教研活动，不仅展示了教师们的创意与智慧，也为幼儿提供了一个充满趣味与挑战的科学探索环境。通过游戏化的科学活动，孩子们在动手操作中感受科学现象，培养了科学思维和探索精神，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。未来，我们将继续围绕科学区域活动展开教研，不断优化科学区域活动的创设与指导，为孩子们创造更多有趣、有益的学习体验！（供稿：伊欣 编辑：梁昊毅 审核：李敏）
