为了更好的观察孩子，记录孩子的一言一行，了解孩子的思维方式和心理语言，学习故事是一种非常有效且有趣的方式。“学习故事”这套叙事性儿童学习评价体系把儿童视为“有能力、有自信的学习者和沟通者”，提倡从相信和接纳儿童的视角观察、解读和促进儿童的学习，培养儿童有助于学习的心智倾向，并支持儿童建构和发挥在那关于自己、他人以及自己所生活的这个世界的理论。3月31日，五幼的教师们在多功能厅集中，就如何写好学习故事进行了第二次学习和探究。
活动开始，五幼肖老师首先向大家讲解了学习故事的概念，并播放著名儿童纪录片《小人国》中的一个经典片段，让教师们仔细观察，注意幼儿的一举一动，包括孩子的表情，并进行记录，用自己的理解和观察的内容撰写一个简短的学习故事。接着，部分教师阅读了自己所写的学习故事，肖老师进行了简单评价，并向大家展示了教育专家所写的学习故事。接着，教师们就一个简短的学习故事，说说故事中的孩子体现了哪些特点，得到了什么样的发展。活动在热烈的讨论中圆满结束。
此次活动帮助教师更深刻的梳理了学习故事的概念，进一步了解了学习故事的撰写方式，同时也促进了教师的专业化成长。（信息员：赵欣）
（本文由肖云莉从南京市第五幼儿园网站直接推送）
