《幼儿园保育教育质量评估指南》指出我们要关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接。为探寻幼儿园与小学语言教学的有效衔接策略，2022年11月29日上午，南京市第五幼儿园邀请了南湖一小的曹荣成校长、语文教研组丁雪萍主任与甘老师参与“聚焦看图讲述，探寻科学衔接”的联合教研活动。
两节活动结束后，执教老师针对活动目标、活动重难点、教学策略等方面进行了说课与反思。随后在五幼语言组组长张艳丽老师的带领下，老师们围绕教研话题，从幼儿园与小学的不同视角分析“看图讲述”，展开了激烈的思维碰撞。在讨论中老师们对于如何有效帮助幼儿仔细看图、有序讲述，如何充分发展幼儿思维，发挥幼儿讲述的自主性，如何科学衔接两个学段的教育教学等方面有了更加深入的理解。
此次联合教研活动为幼儿园与小学间的科学衔接搭建了平台，让小学低学段的老师看到了幼儿园孩子们的学习方式、能力与特点，同时也让幼儿园老师更深入地了解小学阶段“看图”与“讲述”教学的有效策略。今后，南京市第五幼儿园与南湖一小将继续携手共进，共同助力幼小衔接！（供稿：伊欣 张艳丽 编辑：邓璐 梁昊毅 审核：李敏）
