为了促进教师们进一步关注幼儿数学学习的过程，深入理解和掌握幼儿数学领域核心经验的教育教学策略，引发大家对幼儿数学核心经验获得的再思考。2024年5月15日，南京市建邺区数学教研组在南京市第五幼儿园开展了本学期的第三次教研活动。建邺区教研员张蓉老师和区数学教研组组长沈瑜老师带领组内成员共同参加了此次活动。
活动开始前，鹤琴幼儿园的杨柳老师向大家介绍了此次教研活动的教研目标和重点：从关键经验出发，描述儿童空间方位能力的发展路径；结合两节活动去思考，儿童在空间方位学习中的重难点、教师提供的支持以及儿童获得的发展。南京市第五幼儿园夏正秋老师给大家带来了中班数学活动《我会找座位》。在电影院里找座位的游戏情境中，理解二维（行、列）坐标的意义，发现生活中数学的有用和有趣。南京市建邺区实验幼儿园的丁玎老师开展了大班数学活动《逛动物园》，在小朋友们去动物园游玩的情境中，通过在平面图上记录行走路线、用方向标记做记录，进一步体验方向标记的作用。
两节活动结束后，大家进行了分组研讨，结合活动开始前抛出的问题，进行了剖析，在研讨中进行思维的碰撞。在各小组的分享中，老师们明晰了儿童空间方位能力的发展路径，并为教学活动提出了建议，进一步优化了空间方位的教学策略。最后，区数学组组长沈瑜老师对本次教研活动进行了点评，帮助教师厘清了空间方位学习中的重难点，同时对教师们的精心准备与积极讨论给予了充分肯定，并就未来的教研活动提出了希望。
教研既是一种交流，亦是一种学习与引领。本次的教研活动不仅为老师们提供了一个互相学习和交流的平台，也让老师们更进一步的解读幼儿数学核心经验，在不断探索、实践中共同成长。
（撰稿：夏正秋 赵晨 编辑：邓璐 梁昊毅 审核：李敏）
