为深化教师对幼儿社会领域核心经验的领悟和解读，促进幼儿社会性学习与发展，提升教师在社会领域教育教学的组织与实施能力。4月21日，世纪星幼儿园携手高淳砖墙幼儿园，通过视频直播的方式开展了一次星悦坊线上“云教研”。
在第一个环节“书籍引领，案例交流”中，杨彩凤老师重点围绕“偶发事件中的社会教育”进行了书籍领读，深度结合理论与实践，系统梳理偶发事件的成因，处理偶发事件的教育策略，深化对幼儿行为背后社会性发展需求的理解。不仅为教师们提供了丰富的教育经验和切实可行的解决方案，更让大家深刻认识到偶发事件中蕴含的巨大教育价值。张玥老师分享了“新小班幼儿一日生活中的德育渗透”，结合入园、进餐、游戏、午睡等一日生活的各个环节，详细阐述了如何巧妙地将德育融入其中。教师关注到幼儿的个体差异，采用故事引导、榜样示范等多样化方式，让德育教育更贴合幼儿的认知特点，充分体现了“生活即教育”理念。
在“共享课堂，情景再现”环节，两园教师共同观摩了杨彩凤老师执教的小班社会活动《爱心传递》，杨老师巧妙创设“森林幼儿园”游戏情境，借助受伤小兔等生活化故事场景激发幼儿参与兴趣。通过引导幼儿观察情境、角色扮演等环节，帮助他们在搀扶同伴、传递物品等具体行动中，学习发现他人困难并主动提供帮助。活动将趣味互动延伸至生活场景，让幼儿在实践关爱行为的过程中，自然体会帮助他人带来的情感满足。教育实践中，面对家长因误解而产生的不满情绪，教师如何实现有效沟通？徐娅老师通过情境化演绎给出了示范——在遭遇家长质疑时，她始终秉持专业态度，以耐心倾听化解对立情绪，用教育智慧阐释教学情境，通过换位思考建立情感共鸣。这种沟通方式不仅体现了对儿童成长的深度关切，更彰显了教育工作者在化解家园矛盾时应有的责任担当与人文温度。
两园教师在观看、聆听了教学活动和书籍分享后，从社会领域的关键经验着手，肯定了活动中的亮点，活动紧扣“真问题、真情境、真体验”的教育理念，通过情境化、游戏化的设计，为幼儿社会性发展提供了生动且富有实效的学习路径，对两园社会领域课程开发与教学实践具有重要的示范与借鉴意义。
此次手拉手“云教研”活动，为教师提供了一个相互学习和交流的平台，让教师了解到在社会活动中可采取的策略，也为教师分享教学理念、创造新经验提供了平台，教师们在同频共振中拓展了新思路。（供稿：汤虞凡 编辑：陈雯 审核：王莉）
