环境作为一种“隐性课程”，给幼儿提供有准备的成长环境。为支持幼儿与环境产生有效的互动，3月24日，世纪星幼儿园开展了班级环境交流评比活动。
活动采取“参观讲解”方式，由本班老师担任讲解员，主要围绕主题环境和区域新增游戏两方面进行详细介绍，观摩老师们认真聆听、仔细观看。在总结交流环节中，王园长对各班主题活动中教师针对幼儿兴趣点挖掘的不同线索进行了肯定，并表示，在主题墙面上，不仅要重视幼儿在学习过程自己的描述和提出的问题，同时可以分享出问题解决的方法，让主题墙面的线索内容更能对幼儿产生教育意义。在区域游戏材料投放上，要注重幼儿不同层次的需求，提供不同难度的材料，制定适宜的玩法。
无声的环境，有声的教育。教师在交流活动中共同参与，互相学习，取长补短，挖掘了各班环境布置的闪光点，对以后的环境创设积累更宝贵的经验，让幼儿在悦享环境中大胆、自信地成长。
（信息员 周笑）
