为深化教师对“数学领域核心经验”的理解与应用，提升幼儿园数学教学质量，南京市建邺区数学教研组于2025年4月23日，在南京市建邺区清荷幼儿园开展本学期第二次教研活动。本次活动聚焦关键经验——“数量的分合”与“数的运算”，帮助老师们把核心经验的理解从“抽象认知”走向“具体应用”。教研组长沈瑜老师带领组内成员全程参与。
活动伊始，南京市思泽路幼儿园马玥老师对本次活动做简要介绍，说明了本次活动的活动流程，明确了活动聚焦的关键经验，并建议老师们带着问题进行活动观摩。第一节活动由南京市第五幼儿园赵晨老师执教，她借用生活中常见的扑克牌，在实际操作中帮助幼儿感知10以内数的分解与组合及其分合中的互补、互换规律，并在“翻翻乐”“扑克王”等多样化的操作游戏里进行巩固。孩子们体验着扑克牌游戏带来的乐趣，在轻松的氛围中感知数学的有趣。第二节活动由南京市建邺区清荷幼儿园凌文文老师执教。活动运用绘本进行导入，将包子铺的生活情境贯彻始终，充分调动了孩子们对数学的兴趣。他们在买卖包子的游戏情境中大胆发言，在列减法算式“记账”的同时用完整的语言讲述。活动中，数学知识无缝融入生活场景，孩子们玩得不亦乐乎！
观摩结束后，老师们分组进行了研讨。围绕着“数量分合、数运算儿童发展的轨迹”“活动中教师的支持性策略”“生活活动中促进儿童数运算发展的方法”三个重点，大家结合《幼儿园数学领域教育精要》一书踊跃发言，积极表达自己的看法。
研讨结束后，南京市晓庄实验幼儿园陈宁老师和南京市建邺区清荷幼儿园凌文文老师作为小组代表分别发言。她们结合问题梳理了数量分合与数运算的概念，剖析了儿童经验发展轨迹，还结合活动实例分析了如何帮助幼儿习得关键经验，最后指出了生活活动中能够发展儿童数运算能力的多个环节，如签到环节、值日生分发筷子环节等，为数学教育融入一日生活指明方向。
最后，教研组长沈瑜老师结合两节活动提出了几点思考。首先，对于跑组游戏的介绍方式可以多元化，例如视频、示范等。其次，评价时既要关注孩子的完成情况，又要借助合适的语言关注、鼓励幼儿。另外，在数学思维的发展中，能用语言表达是处于高水平的，老师们需要给予幼儿多样化的台阶帮助她们进行完整语言表达。最后沈老师鼓励大家在设计数学活动时多尝试合作互动游戏，但在前期讲解环节、合作游戏规则设计方面、游戏角色材料的准备方面应简单化。
数学教育是让孩子发现生活中的数学之美，是让幼儿在生活与游戏中感知数学的有用与有趣。本次教研通过“理论+实践+研讨”的闭环模式，以“游戏”为桥，让数学回归生活。教研既是交流，亦是学习与引领。本次的教研活动不仅为老师们提供了互相学习和交流的平台，也让老师们在不断探索、实践中共同成长，期待下一次的思维碰撞！
（供稿：凌文文 编辑：余晋 审核：李美霞）
