《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创作条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。为了让幼儿真正在以自然为基础，通过户外美术活动获得学习品质的提升和思维促进，2025年2月27日，南京市建邺区莲花南苑幼儿园美术教研组在组长沈梦雅老师的带领下开展了本学期的第一次教研活动。
通过巩固理论学习，我们了解到了幼儿自然体验下的户外美术活动的主要特点，流程与实施指引以及开展成效等主要方面，同时资源利用也相当重要，引导幼儿善于利用自然环境中的各种元素作为创作材料，引导幼儿善于利用自然环境中的各种元素作为创作材料进行艺术表现。
结合我园丰富的自然资源，老师们进行了现场研讨，确定了本学期的教研开展形式、户外自然资源场地以及便于长期保留和展示的自然材料等，让幼儿更深度的利用和挖掘周边自然环境及材料，充分发挥主体性，在发现、触摸、交流过程中感受到大自然的魅力和艺术创作的乐趣。
最后，教科室主任顾雪晴老师对本次教研活动进行了总结，她结合幼儿园课题开展的系列活动方案及实施策略，积极将这些自然资源与我们的户外美术活动有机融合，以幼儿为本，帮助幼儿在形式多样的户外美术活动中积极探索，主动学习。
陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会都是活教材。”原生态、低结构的自然材料在生活中触手可得，既贴近幼儿的生活，也是幼儿多元感官体验的基础。本次教研活动，让老师们更加重视自然体验下幼儿户外美术活动的新思考，充分发挥园内外自然资源的优势，让幼儿收获更多的成长与快乐。
（供稿：徐闯 编辑：徐铭 审核：陈珊珊）
