12月9日，南京市建邺区莲花南苑幼儿园特别开展了建构教研活动。
活动伊始，由幼儿园杨畅老师向大家带来了《建构活动的新视角》的分享，杨老师从建构游戏的分类、建构游戏的技能、建构游戏的指导三方面和老师们从新的视角重新审视了建构游戏活动。通过理论知识的梳理，老师们更加明确了建构游戏中需要遵循的思路、活动的前期指导、材料的准备与整理、建构材料与技能的提炼等等。南京师范大学黄进教授曾明确指出：幼儿园建构游戏是以观察、想象、创造性的思维为基础的一种游戏方式，是创造性游戏中具有代表性的一种，具有操作性、自主性、创造性的特点。在经过抽签和分组后，老师们变身为幼儿，用各种建构材料搭建，从幼儿的角度出发，充分利用孩子们现有的生活体验，利用常见的生活情景，设置搭建主题。通过实际操作、感知、创造性地进行分组合作建构，切身体验建构游戏中的搭建技巧，探索适合幼儿年龄特点的建构技巧和指导策略。建构结束后，两组老师分别针对自己小组的作品从建构思路和建构技巧方面向大家进行了分享，阐述所运用的材料与建构技能，从如何有序的规划建构游戏的空间，到如何运用周围的资源环境，从而引发老师们对建构游戏的热情与思考，同时，老师们也写下了自己的收获与反思，勉励自己不断成长前行！
本次建构教研活动，老师们在“玩”中走进了幼儿的世界，提高了对建构游戏的有效观察和指导能力，同时也提高了教师自身的建构技能和同伴合作能力，也为更好地指导幼儿奠定了良好的基础，形成了教师之间相互学习、交流的良好氛围。
（信息员 杨畅）
