为了更好地利用学习故事来注意、识别、回应幼儿的学习行为，促进教师专业成长，莲花嘉园第一幼儿园于2018年11月28日开展了“哇”时刻学习故事分享会。
学习故事由新西兰学前教育学者卡尔提出，目前对新西兰、澳大利亚、英国、美国等地的学前教育甚至中小学教育的评价产生了较大的影响。学习故事既是一种评价儿童的方法，也是一种研究方法。它是在真实情景中完成的结构性观察和记录，能提供一种反映儿童发展的持续性画面，能用来记录和交流儿童学习的复杂性。学习故事作为一种研究和评价的方法，强调情景、地点以及相关人员在儿童学习中的作用。它所关注的是儿童能做什么，而不是他们不能做什么，这样能够清楚地展现儿童的长处和兴趣。
了解“学习故事”的叙事性观察记录方式，对幼儿教师保教工作很有帮助，让我们一起走近孩子、了解孩子、发现孩子并支持孩子的发展吧。（信息员：张闯）
