课程审议承载了文本转化的重要任务,成为幼儿园课程管理的重要手段。2024年11月8日，建邺区教研A片组一场关于“课程审议”的教研会在小石榴幼儿园进行。
本次活动包括有：现场师幼互动审议和两节园本课程审议汇报分享。建邺区A片组的组长南京市第五幼儿园园长严星路带领组内成员共同参与了此次活动。钟文琦老师与和幼儿共同审议的话题“民族运动会”，在儿童的视角下，结合班级主题课程以及幼儿前期的经验，通过和幼儿审议民族运动会的召开地点、运动服装、运动项目、加油口号等，通过审议让教师了解幼儿对运动会的想法，激发他们参与运动会的欲望，鼓励幼儿做运动会的策划人。孙娴老师的关于“精彩无极‘线’”的班级审议分享，从班级儿童兴趣点出发，追随儿童的经验，利用了班级三审议方式阐述了课程审议的重要性，给了教师关于主题实施路径多样化的思考，引导教师站在幼儿的立场思考问题。陈凌卉老师关于“课程‘真’审议，聚力共发展”的汇报，主要从课程审议为什么审、怎么审、审什么的三个问题去进行汇报，同时介绍了小石榴幼儿园课程优化教研组的一些务实的做法。其次，组员们针对本次活动进行了分组讨论，大家从课程审议经验及做法、课程审议再优化这些问题进行了小组分享和发言，并提出课程审议的改进和优化的建议。最后严星路园长点在评中先带领老师普及了课程审议概念、作用及意义，并指出，课程审议是课程理念认同、课程内涵发展的重要手段之一。其次，肯定了幼儿园课程审议教研工作是扎实、持续、有效的，幼儿园的课程是有特色的、有想法的、有内涵的。并希望能引入专家、家长、社区等资源等来丰富我们的课程内涵，注重倾听孩子的心声，纳悦孩子的想法，不断进行课程调整，以此来助推课程的建设。
课程审议是课程园本化实践的一种形式，也是教研的一种常态。通过这次教研，让每一位老师都卷入其中，在审议中做到：关注儿童的兴趣和需要、关注儿童的生活和经验、关注当下课程对儿童发展的价值。回到儿童自身、回到儿童生活、回到社会自然、回到传统文化。追随孩子们的脚步陪孩子亲历课程，将课程游戏化真正落地行动。
（供稿：陈凌卉 编辑：杜冰倩 审核：柳杨）
