2020年12月21日上午，南京市爱达幼儿园组织开展户外自主游戏暨户外自由游戏教研组教研活动，全体教师参与了此次教研。
上周巫莉园长带领各位教师，以“如何更好的进行户外游戏”为切入点，进行户外自主游戏的专题研讨，旨在提供更丰富的户外游戏材料，满足幼儿自主探索的需求、提高教师户外活动的观察指导能力。
随着户外环境二次改造以来，各个区域进行了部分材料的补充与完善。在材料的使用价值、与幼儿的互动方面是否能力激发孩子的游戏兴趣、探索行为？带着问题，教研成员走进区域，定点、定位、定向观察孩子的游戏行为。记录孩子对材料的使用、引发的游戏故事、教师的支持等。
观摩后教研成员及时进行教研。以游戏视频为依托，进行问题梳理，从中挖掘材料的层次性、有效性、挑战性。影响游戏活动效果的主要因素之一就是材料的投放。幼儿在游戏中主要通过与材料的互动来获得发展。材料的投放上，教师要有明确的目标，在投放基本材料的基础上，本着游戏所需的选择，层次性，渐进性的投放。为幼儿提供的材料中有支架效应，能支持幼儿积极地操作，使得材料具有延续性，游戏具有持续性。总之教师应树立正确的自主游戏观念，力求做到投放材料永远是个动态的过程，更应关注在投放材料之后，给予孩子更多的创造空间，成为他们发展的支持者、合作者和引导者。
此次教研，将前期预设的问题落到实处，解决问题并发现问题，相信在全体教师的努力下，南京市爱达幼儿园将让自主游戏真正成为孩子自主探索、多元发展的快乐领地。
（信息员 王莉玲）
