为了落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入开展教研活动，2024年5月22日上午，南京市爱达幼儿园开展了基于幼小衔接，探寻培养幼儿学习品质策略的专家工作室活动展示。此次活动特别邀请了南京师范大学黄进教授、建邺区教师发展中心徐静副校长、建邺区教师发展中心彭云幼教教研员、建邺区教育局学前教育管理指导中心科员刘悦、高淳区古柏幼儿园史丽华园长一起进行专家工作室教研活动，一同参与教研活动的还有建邺区各个幼儿园、建邺区实验小学分校、南京市高淳区古柏幼儿园的教育同行。
活动伊始，大二班孙文婷老师充分运用各种教育资源，和孩子们一起细致观察绘本中小甜橙的表情，了解小甜橙上小学前后的情绪变化。孩子们在阅读、讨论、角色表演中，发现小学与幼儿园的不同，大胆表达对小学的期待。在活动中，孩子们感受小学生活的有趣，对小学产生向往之情。
接着，中一班周青老师和孩子们通过照片和绘画回顾已有经验，了解拱桥、廊桥、南京眼步行桥、梁桥等各种桥梁的主要特征。孩子们在图片和设计图的暗示下，积极能运用多种方法对对桥的结构进行大胆建构。游戏中孩子们乐意与同伴合作建构，大胆分享建构过程。
马潇老师带来了中二班的课程故事《小脚丫走城墙》，把“南京城门城墙”作为教育资源，开展了一系列寻访、探究活动，丰富了孩子对南京历史文化的了解，产生作为金陵娃的自豪感。孩子们实地参观南京的城门城墙和城墙博物馆，多方法、多感官的了解城墙的奥秘。在活动中孩子们尽情进行艺术创作和科学探究，在亲身体验和实际操作中感受成功的快乐，潜移默化的培养学习品质。
老师们聚在一起，围绕话题“幼小衔接背景下，幼儿学习品质的培养”进行了精彩纷呈的沙龙研讨。一同参加沙龙研讨的还有建邺区实验小学分校的一年级教师宋亚娟老师和方丹华老师。
南京师范大学黄进教授进行了点评与指导。黄教授高度肯定了本次活动的成效，她认为幼儿园在幼小衔接方面做了充分的准备，孩子们在活动中活力满满。她提出在学习品质培养中要将儿童放在本位，基于儿童的兴趣和需要开展活动，本次幼儿园和小学的联合教研让大家受益匪浅。
建邺区教师发展中心徐静副校长表示非常有幸参加本次活动，她还表示建邺区教育局对于幼小衔接非常关心与重视，感谢黄进教授专业引领，本次活动非常成功的，老师们准备充分，活动形式多样，内容精彩生动，教学成果丰富，既有教育的实践，又有幼儿园与小学双向联动交流。
本次教研活动对幼儿学习品质培养有更深入的探究，相信幼儿园将进一步助力幼儿的点滴成长，为科学的幼小衔接做好全面准备，让孩子们以自然、快乐、自信的姿态迎接美好的小学生活！
（供稿：马潇 编辑：王莉玲 审核：张倩）
