《义务课程标准（2022年版）》明确要求“设计跨学科主题学习”，要“积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动”。为此，南外河西二附小综合组在三月底开展音乐、美术、劳动学科融合的“音乐故事会”主题跨学科学习活动。
在美术课上，美术老师带领学生了解动物的特征，分别绘制大鹿、兔子、狼的卡通头像。之后，在劳动课上，劳动老师通过观察形状、剖析结构、研究长度、分解步骤等进行头饰制作，引导学生自主思考，并关注学生动手能力的培养。最后，音乐课上，小朋友们带着自制的头饰，走进“森林”情境，了解歌曲《大鹿》所讲述的故事。音乐课上，小朋友们带着自制的头饰，走进“森林”情境，了解歌曲《大鹿》所讲述的故事。在学唱完歌曲后开展编创活动“小小音乐剧”，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生发挥自己的聪明才智，以小组为单位，拿着道具创编动作表演歌曲《大鹿》。
综合组教师在听完课之后进行了激烈的研讨。孙飞老师认为刘老师先以森林情境导入，尝试让孩子自己编一个故事，这个过程中教师语言具有童趣，声情并茂，建议在最后的环节中，让学生戴上头套，将每个角色和歌声结合在一起，让学生尝试一边唱一边表演。陈丽娟老师提出刘老师体态动作适合低年级学生，用童趣化的语言来带动孩子去表演，上得非常精彩，在介绍重要乐理知识难点时，能够循序渐进，进行良好的示范。董晨老师认为刘老师的整节课欢快有趣，课堂上充分尊重孩子的想法，让学生自主想象编写故事，体会每一句歌词背后主角的心情，自主分组表演情境，从而更好地学习整首歌曲，教师语言富有感染力，让学生能更好的融入情境中。
此次跨学科学习活动，通过生动有趣的故事情节吸引孩子投入到音乐中,在听听、唱唱、演演、画画、做做的综合实践活动里丰富学生感受，强化综合能力。“跨学科活动”系列综合实践课程，让孩子们充分发挥自己的想象，用创意与实践为他们的成长历程画下精彩一笔。（撰稿：刘甄 编辑：董晨 审核：王伟）
