山河已冬，万物诉寒，教研的热情却是火热。教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。为提升教师的教学能力，打造高效的课堂，12月11日下午，建邺区教研员季海霞校长和全体一年级语文教师，相聚在金中附小，共同开启一段低年级识字写字教学研究的学习旅程。
第一节课由清润小学的朱梦娇老师执教第七单元课文《明天要远足》，朱老师从趣味解读“睡”字展开教学，在解释字理、创设情境、表演动作的基础之上引领孩子想象“那地方的海”的颜色，感受“那地方的云”的洁白柔软。朱老师的课轻松活泼、亲切自然，通过对话交流、联系生活实际，通过反复、多种形式朗读疑问句，让孩子们体会到“明天要远足”的期待。
第二节课由青奥村小学的付琳老师执教第七单元课文《大还是小》，付老师把生活引入课堂，在课堂上展示“穿衣服”“系鞋带”“按门铃”等生活技能和本领，玩得开心、学得轻松，有趣的语文实践活动，让课堂充满生机。同时，付老师结合课后习题引导学生思考：你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？孩子们联系生活畅所欲言，童言童语中流露出真挚的情感。
第三节课由本校张蓓佳老师执教课文《项链》，张老师先由“海景”导入，激发了小朋友们学习的兴趣，又引入“项链”这一名词，让小朋友们找找大海的项链是什么。紧接着，通过各种形式的朗读与引导让小朋友们感受美景，寻找快乐。课堂的最后，张老师运用朗朗上口的口诀，帮助学生观察汉字的笔顺和结构，细心指导学生进行汉字的书写。整节课循序渐进、条理清晰，充分展现了张老师的教学能力和扎实的基本功。
随后，南湖二小的姜心珏老师开展主题讲座《识字有法，字有妙意》。识字过程中需要调动学生多方面的感官，引导学生从音、形、义多方面的进行归纳与梳理，将字与字、字与生活之间进行有意的联结，在不断地朗读与运用中进行识记与复习。
姜老师对教材进行细致梳理，在深入研读新课标的基础上，结合教学实践案例与老师们交流识字写字的教学思考，既有学理层面的指导，又有实践案例的落地，给予老师们思考和感悟。
教不研则浅，研不教则空。活动最后，季校长为几位老师的课例和讲座做了精彩点评，给予了高度评价。识字写字教学是小学低年级语文教学的重点，老师们要利用多种识字教学策略引导学生在生活情境中自主识字，让学生切身体会到语言文字的重要和魅力。
窗外寒风不减，暖阳依旧。学无止境，教无定法，教育之路有专家引领，有同伴共研，幸运而美好！前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远！（供稿：程宇 编辑：张滕南 审核：丁亮亮）
