金秋意正浓，教研正当时。10月28日下午，建邺区四、五年级语文教研活动在南京师范大学附属中学邺城路小学举行，本次活动的主题为“单元整体教学视域下的语文实践活动设计与实施”。本次活动在教研员张蓉老师的带领下，四五年级的语文老师们共同探索单元整体教学视域下的语文实践活动设计与实施。
活动伊始，中华附小的戴琰老师从课程纲要出现的必然原因、结构组成、分解-转化-构建、学期评价及建议等方面和大家分享了四上语文学期课程纲要。戴老师以四上第五单元为例，基于学段要求，结合单元要素及课后习题设计学习任务群，突显单元特质、突破课文难点，并结合周密详实的课程创作活动规划，真正让单元语文要素落地。
接着，由南师附中邺城路小学的滕慧老师执教四年级《爬天都峰》。首先，滕老师由三年级习作单元为切入点，引导学生回顾习作单元课文的学习要点。接着，通过“理清脉络、局部研究、自主探究、小试牛刀”四个学习活动，引导学生在自主学、合作学中把握课文内容。不仅如此，在小组合作汇报中，学生通过抓住关键字词、标点符号等信息，进一步感知文本主旨。最后，通过小试牛刀，将学习“内容”转化为“成果”，通过“大胆说”“动笔写”等活动达成本课的语文要素。
然后，南师附中新城小学怡康街分校的张露文老师围绕课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四要素的编写，与大家分享了五上语文学期课程纲要。张老师以五上第五单元为例，从课程视角、学科视角及学生视角出发梳理、解读教材。不仅如此，张老师还提醒大家关注学情分析，基于阅读要素，有针对性地设计单元大任务，在实践活动的层层进阶中，引导学生习得语文要素。
最后，是由南外青奥村小学的袁洋老师执教五年级的《太阳》。袁老师的设计十分巧妙，紧紧围绕“太阳”提问，将重难点字词的解决、文本脉络的梳理等任务自然而巧妙地完成。袁老师的设计还十分有梯度，从单元要素出发，按照学生的思维逻辑，紧密联系生活实际，依托学习支架，通过点睛之笔“智慧泉”，引导学生将“听明白了”“学明白了”，真正落实为“说明白了”“写明白了”。
活动最后，老师们在自主分享中、互相提问中，畅谈本次教研活动的收获，让本次活动更加扎实有效，呈现出教研的新样态。张蓉老师在活动总结中特别强调，我们教师一定要基于教材、尊重教材，更要创造性地运用教材。在文本教学中，一定要深挖教学价值，明确学习意义，才能更高效地达成育人目标，促成学生语文素养的提升！
相信，通过此次学习，全区语文教师将进一步提升专业素养，为学生的全面发展不断助力！
（撰稿：王若君 编辑：周楠 审核：骆炜）
