十二月伊始，小朋友们像往日一样，背着书包，迈着轻松的步伐，走进校园。此刻，他们并不知道，有一份小小的惊喜在等着他们呢！“哇！这是我的作业！”“快看快看，这不是你画的画吗！”宁静的校园立刻变得热闹起来。
“双减”政策下，如何巧设作业，在“减负增效”的同时，激发学生的兴趣，提高学生的语文素养？南师附中江山小学语文组凝智聚力，设计了一系列特色作业，一起来看看吧！
一年级小朋友在学习了识字单元后，来到了快乐的生字乐园，认识了许多生字宝宝。我们“小小书法家”的活动也拉开序幕。每位孩子在“秋收果园写硕果”中书写了四个学过的生字，在“秋收果园画硕果”中，展开丰富的想象，挑选了其中一个或几个生字进行绘画创作，各个画面饱满，色彩丰富。
二年级同学在老师的带领下，将学过的古诗写一写，画一画，画出自己的理解和感受；将美丽的课文彷一彷，写一写，写出自己的喜好和热爱。“妈妈的手好粗糙却好温暖……”“我最喜欢的玩具是我的魔尺”……一字一句里都藏着学生对生活的热爱。
作业，因为有了同伴的夸赞就成了作品。孩子们认真挑选了自己《习字册》中最工整、最规范的一课，放到四人小组中进行评比。你们瞧，他们各个摩拳擦掌，跃跃欲试，迫不及待地要与小伙伴分享自己的大作呢！
在经过了同伴间的相互评价后，每个班最终有十多份作品脱颖而出，张贴在作业展示板上，“这张字写得好好呀！”，“你看你看，这幅图上的‘日’画得太棒啦！颜色鲜艳！”下课时，同学们踮起脚尖，争相站在展板前，你一言我一语，欣赏着同学的作品；老师也加入其中，在精美的作品前驻足停留。
同学和老师们还都纷纷将手中珍贵的点赞贴贴在了喜爱的作品上，“选一选”“赞一赞”的过程既是对参展学生的肯定，也是对所有同学的激励。
作业，不仅是课堂的补充，学习的巩固。也成了孩子们展示自我的平台。当作业成了作品，展示的积极性越发强烈，书写的工整度明显提高，一笔一画留下的，是成长的足迹；字里行间透露的，是生长的讯息……
（通讯员 卢潇宇 王文悦）
