“研以促教，知也无涯”，课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。为推进课题研究工作，南师附中江山小学于2022年4月19日上午，在学校四楼会议室召开《儿童创造学校：新建小学交互型学习空间的建构研究》的省级重点课题线上开题论证会。本次开题论证会由建邺区教师发展中心王凌副校长主持，特邀原江苏省教育规划办彭钢主任，安徽大学助理研究员朱燕菲老师、南京市玄武区樱花小学张健校长参会指导，助力课题研究方向。另外，课题组全体成员参与此次会议。会议伊始，课题主持人马晓寅主任进行开题报告。马主任分别从已有研究述评，对课题的认识与理解，研究的目标与内容，研究计划四个方面对课题进行了全面地解读。构建江山小学课程体系，落实培养“做生长者 做创新者”的育人目标，具体从“合作素养、创新思维、实践能力、生长潜力”四个方面落实学生核心价值观的养成。通过“多阶魔方”课程建设，落实学校的共生共长的办学理念，立足于儿童立场，建设适合学生健康成长的课程样态。学校以“儿童创造课程”为生长基因，构建注重实践、行思结合、守正创新、跨界融合的课程，促进学生个性发展的同时，赋予课程以生命力。
三位专家在认真听取课题报告后，对课题进行了系统而专业的指导。首先，张健校长建议课题组结合具体实际工作中的难题，进一步聚焦研究问题，明确落脚点，围绕研究目标进一步明确和细化研究内容。之后，朱燕菲老师对研究问题的准确定位、研究内容的合理分解、研究目标的恰当设置，研究步骤的合理安排等细节问题提出了专业而具体的指导建议。最后，彭钢主任对课题的选题方向表示肯定，肯定了课题研究的价值，认为课题的选题符合当前小学教育政策的相关要求，具有较强的实践性和可行性，同时还对课题研究内容、研究方法等提出了适宜的改进建议。课题组全体成员认真聆听专家的指导和建议，课题组将结合专家的意见，在此基础上进行总结以及反思，针对课题研究的选题、研究过程的开展等进行深入思考，保障课题研究的深入开展。
（通讯员 卢潇宇 马晓寅）
