南师附中江山小学语文组以校园已种植的植物为素材，确定本次活动主题“植物写手”后，放手让孩子们选择研究的目标植物，理清研究思路、制定研究方案，让孩子们自由穿行在校园各处，走到植物的身边，蹲下身观察络石的萌芽、冬青的婆娑、黄馨的含羞低垂；昂起头端详榉树的拔节向上、三角枫浓荫覆地、红叶李的紫气东来……丰富的植物资源为孩子们开启了生命的智慧之门，植物的丰富性和多样性时时激发着孩子们的好奇心和求知欲：观察小草的萌发、花朵的绽放、树木的生长，聆听鸟儿和昆虫的鸣唱，保护鱼儿和小动物的家园。
一木参天，二木成林，三木成森，校园其实也是一个小型的生态群落，所有生物都息息相关。孩子们通过自然科学考察、亲身实践探索、紧扣自然创作，从植物的根茎、枝叶、花朵等不同维度进行记录，用自己的笔描述观察到的植物的特征，让孩子们沉浸式探索自然奥秘，激发孩子们丰富的想象力与创造力，丰富孩子们对美的感受。
在孩子喜欢的环境里、亲身体验丰富多彩的项目化学习活动，融入大自然，切身感受大自然的新奇与有趣。孩子们把自己的对大自然的发现与感受真实地记录出来，最大限度地激发了孩子的表达欲望。
活动育人，教育无痕；活动育人，成长无限！用活动代替说教，擦亮学生成长的精神底色，是我校持续深化项目化学习活动的有力举措，是促进儿童创造力发展的重要载体。 （撰稿：董洪胜 编辑：卢潇宇 审核：马晓寅 ）
