在这草木蔓发的时节，建邺区第四盟区英语教研活动再次扬帆起航，一场以“学科育人导向下的英语学习活动观课堂探索与实践”为主题的教研在南外河西一附小展开。
本次活动通过课例（译林四下U7 What’s the matter? Revision板块）展示与研讨，倡导教师在充分解读教材的基础上，结合绘本内容，挖掘育人价值，践行英语学习活动观。
第一节课，来自南外河西一附小的马思琦老师从歌曲导入，唤醒了学生英语学习的主观能动性，有效顺承了课内语篇学习。马老师在课堂分享环节，启发学生对照标准进行自我评价，关注了学生语言、情感以及思维的多项发展。
第二节课，来自清润小学的李珊珊老师创设发朋友圈的整体情境，引导学生学习如何发送朋友圈来诉说感受，并以恰当的方式进行评论，来表达对他人的关心与帮助。李老师通过一系列的师生互动、生生互动，立足学生对语篇内容的理解，巧妙地进行了主题升华。
第三节课，来自南外青奥村的万静宜老师通过自身示范演示，引导学生用多样化的语言表达抒发自己的感受，并以此为抓手，启发学生思考。以此为基础，学生在不同的语境背景下，通过合作扮演的方式实现了语言知识的迁移与创新。
三节课后，南外河西一附小的史丽芳老师带来了题为《践行英语学习活动观 优化小学英语作业设计》的讲座。史老师结合英语学习活动观，联系作业实例，分析了作业设计中的困惑。并从相关文件入手，结合新课标理念，阐述了英语学习活动观的内涵、类别与作业设计思路。此外，史老师还借助丰富的作业设计案例与学生作业成果，分享了英语学习活动观下英语作业设计的实践与运用，以期与在座老师共同探讨如何真正做到作业的减量、提质与增效。
活动最后，周培蓓校长针对此次活动进行了点评发言。周校长肯定了四位老师的课堂展示与讲座分享，并提出英语学习活动观下的小学英语课堂与作业设计，需要立足学生认知特点与生活经验，有机融合课内教材与课外绘本，针对不同层次的学生设计个性化的学习活动，以促进课程育人价值的实现，使学生的语言知识、思维品质、文化意识与学习能力得到全面发展，让“双减”工作掷地有声，让教育回归本真。
通过本次盟区教研活动，老师们更深入地理解和把握了新课标的核心理念，对于英语学习活动观在课堂上的运用也有了进一步思考。每一次的教研活动，盟区教师的学习意识、质量意识、合作意识与科研意识都在持续发展，大家在扎实有效的教研中，力求学科育人观念在学生中实现滴水无声地浸润。就像五月的风，轻柔而温润，带着花香与希望，引导着我们拥抱未来的期许。
（供稿：史丽芳 编辑：张莺 审 核：许岚）
