在“双减”政策的背景下，语文教学如何做到减负提质、以减促增，很重要的一点是做到精选教学内容，可是该怎么精选，依然是许多教师困惑的地方。基于此现状，南京市中华中学附属小学语文组于11月22日下午开展主题教研活动。本次活动由学校教导处常相波副主任主持，以“单元整合视域下精选教学内容”为主题，即以教育部重点立项课题“项目化视域下儿童问学课堂的理论与实践研究”的研究为抓手，是对儿童问学课堂的又一次实践和探索。
江苏省特级教师、中华附小校长潘文彬以身示教，亲自执教了统编版三年级上册第八单元第24课《司马光》。课堂上，潘校长以单元要素“美好的品质”为引领，将课后习题巧妙地融合在教学中，在潜移默化间激发了学生学习文言文的兴趣。同时，潘校长注重以学生为主体，让学生当“小老师”进行识字写字教学，新颖的教学设计不仅体现学校“问学课堂”的独特性，更符合“双减”要求的高效性。
课后，潘校长深度剖析了自己的教学环节。他希望语文老师都能以研读教材为根本，真正关注单元的人文主题和语文要素。“授人以鱼不如授人以渔”，培养学生具备主动探寻“冰山之下八分之七”的能力，感受文字背后摄人心魄的震撼更为重要！
接着，各年级代表从日常的教学经历入手，就“双减”背景如何进行精选教学内容进行研讨交流。大家金句频出，妙招不断，展现出年级组乃至整个语文教研组强大的凝聚力和教研能力，碰撞出精彩的火花。
活动最后，赵爱珍副校长对活动进行了总结。她结合潘文彬校长的示范课和老师们的心得体会，提出四点要求：1.合理把握文本彰显的价值，明确教学任务；2.关注单元的人文主题，紧扣语文要素；3.教学内容的选择要关注学生的需求；4.教学内容的选择要找准恰当的起点。
“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。相信通过本次教研活动，中华附小全体语文教师将进一步准确地梳理思路，优化课堂理念，提高教学质量，扎实推进“单元整合视域下精选教学内容”和学校课题的有效落实。
（信息员 高燕、王钦）
