2月12日下午，南京市中华中学附属小学在三楼会议室举行课题研究实施交流会。会议由教科室主任时珠平老师主持，潘文彬校长全程参与了课题研究实施交流会。
会议首先由时主任介绍流程：课题组商讨课题研究事项，统一相关认识；潘文彬校长总结点评，指导讲话。
其后，课题组成员纷纷结合学科特性及近期思考展开交流。老师们表示，要牢记根本，心中有底。根据学科理念创新课堂模式，对问学课堂中的组织方式和学习方式做进一步探究。本学期将聚焦课堂，大胆思考，深入实践，促进学生对知识、能力的接受。此外，还需要加强教师的个人知识储备，加强“试错”教育，激发学生运用所学知识以小组形式解决问题的兴趣，促成连续性实践的项目样态，借助团队力量优化项目化学习视域下的问学课堂。
最后，潘文彬校长进行简要点评。潘校长告诫老师们：课题组成员要深刻意识到“双减”背景下本课题的现实意义。课题实施的真实目的是为了改变当前的学习生态，是为了优化学生的学习，提高学习的效能。课题研究要基于原本，产生以下变化：（1）在学生提问的基础上，形成学习任务。（2）学习的过程要变被动为能力，形成动态、开放、生成的过程。（3）学习结果要变追求答案为追求成果，扩大对成果的认识与反思。潘校长还将项目化学习视域下儿童问学课堂的特征总结提炼为：驱动任务、能动过程、多元成果、深刻反思。
本次课题研究实施交流会，为课题的进一步深入指明方向，厘清思路。相信在课题组全体成员的不懈探究下，中华附小的课题研究定能更攀高峰。
（信息员 高燕 戴琰）
