11月23日上午，南京凤凰母语研究所和南京市中华中学附属小学联合开展了低、中年段语文阅读教学研讨活动。凤凰母语专家、特级教师袁浩、陈玲玲亲临现场，为教研活动做全程指导。本次活动，由教科室时珠平主任主持，中华中学附属小学校长、特级教师潘文彬与低、中年段全体语文教师共同出席了本次活动。
首先，由邾莎莎老师指教二上阅读课《难忘的泼水节》。邾莎莎老师通过多种方式指导学生朗读，读出泼水节的欢乐场面。生字词教学稳健扎实，学生学得认真，写得认真。接下来，由张颖老师指教四上阅读策略课《牛和鹅》。张老师紧扣单元要素，以三个学习任务串联课堂教学，教会学生批注的角度和方法，指导学生利用批注来理解课文。小组讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
在专家点评环节，陈玲玲老师首先肯定了两位老师的教学理念和教学框架设计，其中，邾莎莎老师扎实的朗读教学，给她留下了深刻印象。同时，陈老师也提出，策略单元，应该厘清策略和文本的关系。文本大于策略，阅读策略的学习其实是为了帮助学生更好地理解文本。教师不仅仅要关注阅读策略的习得，还要关注文本本身的趣味，上出语文课的情趣。
随即，袁浩老师也对两位老师的语文课堂进行了点评，他认为两节课重点突出，层次分明。袁浩老师指出，语文课堂中需要多设置富有挑战性的项目，激发学生的积极性。同时，教师还需要提高文本的解读能力，了解编者的意图，重点是如何帮助学生转化知识，而不是关注知识本身。
通过本次教研，老师们对于策略单元怎么教有了新的认识。相信中华附小师生在问学课堂的熏陶下，在专家的指导引领下，对于文本研究会愈加准确。（撰稿：吕婕 编辑：周志杰 审核：常相波）
