12月1日，第五盟区数学教师齐聚南京市中华中学附属小学进行“儿童问学课堂理念下解决问题策略意识的研究”的主题教研活动。
第一节课是姜桂香老师执教的《用括线和？表示的实际问题》。姜老师让学生看图自主提出用加法计算的问题，并尝试通过画一画的方式表示“一共”，借助手势动作介绍今天要重点认识的括线和？，接下来通过丰富的形式让学生充分地表达图意，说想法，最后在一个个问题群中观察、对比？的位置，初步学会看图解决简单的加、减法问题。
陈旻老师执教的《解决问题的策略——从条件想起》，整节课引导学生抓住复杂条件去理解题意，让孩子们先以自己的方式去表达对条件的理解，再学会借助画图、列表的方法帮助理解，使学生在解题的过程中体会到使用从条件想起策略的价值。
第三节课陈卓老师执教四年级《解决问题的策略——列表》一课。新课伊始，让学生在审题中体会条件的“多”、“乱”，让孩子们自发地想“整理”，在整理展示、汇报的过程中切实体会到列表的好处。在学生小组讨论产生的系列问题中更加深刻感受列表这一策略的优势。整节课学生兴趣盎然，在多次小组活动中让孩子运用学习到的策略真正的解决了问题。
三节课后，片区首席李丹老师给与三位老师较高的评价，教学设计教学方法贴合本次活动的主题，课堂上鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，逐步形成核心素养。（撰稿：张起宇 编辑：周志杰 审核：胡江碧）
