3月20日，致远外国语小学分校承办建邺区“青春萌动・成长同行”主题心理教研活动，全区150余名教师参与研讨，教师发展中心心理教研员、陶老师工作站负责人李晓宁老师、致远分校校长仇玉玲、副校长陆瑞芹也出席了此次活动。
聚焦课堂：沉浸式体验心理教育温度
三节紧扣青春期成长关键点的心理课精彩呈现，致远分校殷子清老师带来的《友谊如花 青春绽放》巧妙创设情景，引导学生深入探讨如何理智应对内心的“心动”，让学生在沉浸式体验中明晰友谊界限。致远乐山路分校石一瑾老师的《Hold住友谊之船》别具匠心，创新性地设计男女生“优势对对碰”互动环节，助力学生在交流互动中学会欣赏、尊重异性同学，从而探寻到稳固友谊的关键所在。陶行知学校陈卉老师的《你好，青春期》则另辟蹊径，摒弃传统说教，借助丰富多元的科普资料以及学生生活的真实案例，将青春期知识直观生动地展现给学生，让学生轻松理解、深刻领悟。
教师共研：让青春期教育真实发生
课后研讨环节，三位执教老师围绕备课思路与课堂生成展开思考。殷子清老师分享了日常教学中的敏锐观察，指出五年级学生在异性交往方面，既有强烈的好奇与渴望，又因经验匮乏而在实际相处中表现得局促无措。石一瑾老师强调心理课并非知识的单向传递，而是要为学生搭建起自我觉察的桥梁，助力其更好地认识自我。陈卉老师阐述课程设计初衷时，表达了希望将学生在青春期面临的问题直观呈现，引导学生以坦然、正确的态度迎接这一特殊人生阶段。
教师发展中心心理教研员、陶老师工作站负责人李老师进行了专业的点评，她对三节课给予充分的肯定，并且细致地指出了每节课在教学方法、案例运用、学生互动等方面的亮点，同时也结合自身经验，针对青春期性教育提出了建设性意见。听课教师们也参与研讨，大家认为青春期教育必须走在问题前面。时刻关注学生真实问题，打造安全、开放的心理课堂环境。只有将青春期教育前置，精准把握学生成长节奏，才能帮助青少年顺利跨越青春期这一关键阶段，以积极健康的心态拥抱生活中挑战。（供稿：时晨 编辑：姚睿 审核：陆瑞芹）
