2024年10月15日下午，致远分校全体英语组教师走进致远初中，共同探讨英语学科小初衔接的课堂研究。此次同课异构活动，旨在通过不同年级、不同教师之间的教学交流与碰撞，探索更加高效、生动的英语教学模式，为学生提供更加优质的学习体验。
首先，致远外小分校六年级英语教师季文婷就七年级上册第三单元《 Welcome to our school》与致远初中教师施晓珏开展同课异构。施晓珏老师结合本单元主题，创设情境，深入挖掘文本，通过一系列的阅读活动引导学生研读文本，并对文本内容进行深入思考。通过本节课的学习，学生不仅了解了文章的脉络，巩固了对文章内容的理解，也在一系列的小组合作与讨论中提升了学生的思维品质。季文婷老师在深入研究文本的基础上，提出了本节课的大问题，整节课以该大问题为主线，通过读前读中读后等一系列的阅读活动，帮助学生理清文章脉络，引导学生阅读文本。在理解文本内容的基础上，还对文本的重点内容深入研读。整节课既关注了学生语言知识的学习，又提升了学生的思维品质。
然后由致远初中李想老师就初小衔接问题开展讲座。李老师以2022版新课标为理论基础，探讨新旧教材的对比。通过初小衔接分析对比，深入探讨初小衔接问题产生的原因，并提出了相应的解决策略。
最后，教师们还开展了交流活动。致远外小分校英语组教师跟踪了解了本校毕业生进入初中的学习情况以及中学新教材的教学内容和教学策略，有效地帮助了我校小学高年级英语教师及时调整高年级的教学理念和教学方式。
此次同课异构活动不仅为致远外小分校英语组教师提供了一个展示自我、交流学习的平台，也为小初衔接工作注入了新的活力和动力。通过此次活动，老师们深刻感受到了不同年级、不同教师之间的教学差异和互补性，也为今后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。致远分校将继续探索更多形式的小初衔接活动，为学生的全面发展和成长创造更加良好的条件和环境。
（供稿：黄露 编辑：姚睿 审核：邵明雪）
