11月20日，南京致远外国语小学分校开展“凤凰母语工作室”暨语文组校本教研第四次活动。工作室导师芮琼老师莅临指导，致远分校仇玉玲校长、陆瑞芹校长和全体语文组教师参加了本次活动。本次活动的教研主题是“游祖国山河提素养，承关键词句炼能力”，由三年级语文备课组承办，孙杰老师主持。
课堂展示环节，徐琰老师执教《海滨小城》。教学设计三个活动，充分体现了学生主体性的地位。通过自学、互学攻克字词难关，拍一拍手臂，理解了“胳臂”的意思，也读准了字音；全文感知，找到课文中心句，体会文章结构特点；呈现课文描写的场景，学生围绕场景进行讨论，圈画1～3自然的描写的景物，感受小城色彩丰富、动静结合之美。
滕凌老师就教研主题做单元分析讲座。滕老师从单元大主题“大好河山”到单篇课文内容的选择和课后习题的设置，剖析课文与单元主题之间的关系以及如何设计单元学习活动、课堂作业、课后任务在教材教学中落实单元语文要素“借助关键词句理解一段话的意思”，并将其落实到自己的习作之中。
互动点评时，老师们无不为徐老师的教师素养点赞，为孩子们课堂上自信大方的表现点赞。大家一致认为徐老师的课上注重字词与朗读的练习，能够放手并给予大量的时间让学生带着学习任务充分地阅读；字词教学以小组合作的形式进行，落实得非常踏实；课堂文本教学以找景物、抓特点、说感受三步走，在展学助手的帮助下孩子们的思维与表达得到了训练。除此以外，李秀艳老师、解生华老师指出教学应该紧扣课后习题，从大问题描写了哪些景象聚焦到一二三段中的景物，引导学生聚焦文本，思考发现景物的特点，让课堂设计更加贴合学生的思维过程。
芮琼老师也非常赞赏徐老师上课时落落大方的表现，与学生之间的精彩对话起到了非常有效的课堂引导与促进作用。学生在自学字词环节能够清晰地抓住生字词的易错点去自主学习，朗朗读书声和对自己阅读体验的表达都体现了较高的语文素养。同时，芮老师也指出在学生通过阅读、圈画梳理文章方面，应该放手让学生去做；三年级的整体把握应是学生读完课文后能够了解到课文讲了什么；写作训练要聚焦学生眼中的美景，引导学生观察身边的事物，将读写训练与生活相结合；单元活动的设计要精减，可以以整本书为立足点进行活动设计……仇校指出单元活动设计要有价值要落地，活动结束后要教学板块再进行反思，将复杂的内容清晰化，抓住一些难以感知的地方去做停留，去做引导。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在这场教研修行中，我们都是努力前行的行者，捧着初心，砥砺深耕，方能笃行致远。相信在老师们得共同努力下，一定能达到以研促教，教学相长的目的，让老师们在活动中不断学习，不断提升。
（供稿：朱双 编辑：姚睿 审核：邵明雪）
