教无涯，研无止。为了推进中小学英语学习的衔接，促进小初英语教学融合。2024年3月14日上午在南京致远外国语小学举办了以“中小衔接促双赢 有效对接共发展”主题的教研活动。
本次教研活动以译林版小学英语六年级上册Unit3 A healthy diet Story time为教学内容，在第五盟区首席金鑫老师的的组织下，全体老师在致远外小四楼报告厅认真观摩了三位老师的同课异构的精彩展示。同时建邺区小学英语教研员张丽宁老师莅临指导。
来自中华中学上新河初级中学的陈扬希老师带来第一节课，陈老师教态亲切自然，富有亲和力。通过歌曲热身，激活学生的已有知识储备，学习Mike的一日三餐。通过一系列任务设置，层层递进，习得Mike的饮食结构。通过对比Mike和Yang Ling的饮食结构、健康饮食视频分享、巧设问题链等设计有序开展，让学生感知健康的金字塔饮食结构的同时，学会给予健康饮食建议。通过“制作自己的饮食金字塔”海报任务培养学生的迁移创新能力，实现教学闭环。
南京致远外国语小学分校的潘晓可珂老师带来第二节，潘老师教态自然大方，教学过程衔接流畅，重难点突出。通过绘本复习导入，提出问题，进行头脑风暴。既充分发挥出学生学习主动性，又自然导入本课量词的学习。在阅读中，通过提出细节问题帮助学生理解课文内容；并鼓励学生进行质疑探究性学习Yang Ling’s diet部分。学生在潘老师的启发之下，通过“学、思、疑、问、探”等多种方式既获得了新知，又获得了独立阅读能力的提升。潘老师注重在实践中运用，内化育人价值。设计“5.20中国营养日”活动引导学生将习得的结构化知识进行迁移创新，运用所学解决新的情境的问题，促进能力向素养转化。
南京致远外国语小学乐山路分校梁晶带来第三节课，梁老师风趣幽默，课堂教学具有感染力。课前通过巧克力分享，迅速激活课堂；通过歌曲分享，引导学生感知健康食品与垃圾食品分类；通过实物展示，真切让学生感受垃圾食品的危害性。梁老师擅长知识链接，引导学生回顾四年级教材中Mike likes playing basketball和五年级教材中Mike牙疼看牙医的场景。通过教材联动，自然理清文本脉络。梁老师教学设计新颖，课堂活动丰富多样，寓教于乐，学生享受课堂并能进行高质量语言输出。
在观摩三位老师同课异构教学展示之后，来自南京致远外国语小学周丽玲给大家带来了《同课异构有效衔接，阅读能力螺旋上升》的主题讲座。周老师结合三位老师的课堂展示，立足新课标，阐述六年级和七年级学生不同的级别要求；从链接旧知储备，激活阅读兴趣点；巧设问题链，探究主题意义；运用小组合作，提升思维品质；迁移文本意义，实现语言运用这四个层面进行分析，提出教师应了解小学、初中不同学段阅读教学的不同特点，以人为本，发现差异，重视中小衔接。
最后，首席金鑫老师进行了专业点评，着重指出初中和小学英语同属于基础教育的范畴，它们既有相辅相承的一面，又有其各自独立性。采取同课异构的教研模式，旨在同一教学内容的基础之上，让老师们更加直观地感受地中小学阅读教学的异同性，指导教学实践，推动在教学内容和教学形式上达成一致性和连续性。同时，金老师引导大家开展“卷入式”教研，大家积极探讨，相互学习，围绕主题各抒己见、各有所得、优势互补。
“独行快，众行远。”通过本次中小学英语衔接教研活动的开展，老师们对中小学英语教学异同有了更深刻的认识。今后定会在教学实践中深研异同，落地课堂，俯身耕耘，共赴成长！
（撰稿：丁娟 校对：陆海芹 审核：周云）
