为推动数字资源在小学数学实验教学中的应用，提升小学数学教师数字资源应用的能力。2024年11月18日下午，以“做中学：数字资源赋能小学数学实验教学的探索与实践”为主题的南京市资源赋能小学数学实验教学应用研讨活动在南京致远外国语小学顺利开展。南京市电化教育馆凌嵘副馆长，应用推广部马睿副主任、南京市教研室小学数学教研员刘正松老师、栖霞区教师发展中心张明红副校长、建邺区教师发展中心华永兰主任、小学数学教研员刘艳老师、南京市五老村小学吴玉国校长、各区电教中心教育技术活动负责人及全市小学数学教师代表共同来此参与本次研讨活动。
首先，南京致远外国语小学常务副校长李丹致欢迎词，她代表学校向莅临的各位专家和同仁致以热烈的欢迎，并预祝此次活动圆满成功。
接着，课例展示环节。第一课是由南京致远外国语小学王来敏老师执教的《20以内的进位加法》。王老师巧用金陵微校的互动功能，设计了《10的分与合》PK游戏对知识点进行预热。在教学中，她引导学生先通过实物在动手操作中具体感知凑十法；再通过圆片图，直接想摆的过程，进一步表象感知9加几的算理；最后再从具象到表象，感知8加几，7加几，6加几，进一步理解凑十法。在练习中，王老师又利用全班练习功能，对学生的当堂练习进行了实时的评价和反馈，体现金陵微校平台功能的多样化。
第二节课是由南京市金陵小学张桂香老师执教的《单数和双数》。
张老师在教学单数和双数的特征时，利用平台中的课堂活动趣味素材，让学生选择小方块在平板上动手自由拼摆，思考如何直观体现双数和单数。在学生汇报时，张老师利用金陵微校平台互动功能中的投屏，展示不同的学生作品，在比较中感悟单数和双数的含义。金陵微校平台中的全班练习功能同样在本节课也有所应用，展现信息技术下更便捷、及时的教学新方法。
课例展示结束后，南京市五老村小学校长、正高级教师、江苏省特级教师吴玉国老师对两节课进行了专业点评。他提出，新教材、新课程、新方法下数学实验加信息技术的最终目标是要让新课标落地。要善于让学生暴露出的缺陷成为教学的重要资源，因此教师在其中起到重要作用。他希望教师们在教学中引导学生会学习，会创造，让工具和技术与学生有效对话，助力学生核心素养的发展。
南京市芳草园小学胡歧强副校长做了一场关于《数字技术支持下的小学数学实验教学》的经验分享讲座。胡校长首先具体介绍了数字技术的硬件和软件，学校如何从硬件和软件方面提供保障。接着又通过丰富的课例介绍了数字技术支持下的数学实验教学的具体实践方法，以及学生学习后的素养提升的变化。
南京市教研室小学数学教研员刘正松老师做了一场关于《做数学：小学数学教学新常态》的讲座。刘老师从“做数学”的项目背景、内涵价值、资源建设以及实施策略四个方面进行了分享。在“做数学”的实践策略中他强调：学具不只是公开课这段精美锦缎上的花，也应是家常课这顿家常便饭中的米。学生要从操作工转向探索者，当学生面对真实问题时，应主动选择学具展开探索，进而解决问题。
最后，南京市电化教育馆凌嵘副馆长对本次活动进行了总结性点评。凌嵘副馆长对活动中展示的精彩实验教学案例给予了高度肯定。他提出生成式人工智能技术爆发式的增长，对人类社会的发展是强有力的推动，但同时也倒逼我们在人才的培养、工作的方式、生活的方式乃至思维方式上的改变。
本次专题研讨活动不仅对数字资源赋能小学数学实验教学的具体实施方式提供了极具价值的实践范例，为教学尝试指明方向，而且通过学习和研讨，提升了教师数字资源的应用能力，促进了教师的专业发展。
（撰写人:郑雪凤 施慧雯 校对人：刘媛 审核人：吕程）
