在教育创新的浪潮中，学科融合成为构建创意课堂的关键要素之一。12月19日上午，“聚焦学科融合，构建创意课堂”的英语校本教研活动在南京致远外国语小学四楼小多功能报告厅举行。
本次活动分为课例展示、课例研讨和专家指导三个环节。特邀南京市英语学科带头人任洁老师莅临指导，南京致远外国语小学李丹副校长及英语组全体教师参加了本次活动。活动由我校低年段英语教研组长黄芳老师主持。
本次英语校本教研活动聚焦写作教学，由我校沈美玲老师与刁吉翔老师执教。两节公开课各具特色，精彩纷呈。
沈美玲老师在五（上）Unit7 At weekends写作课中，以自己的周末活动为切入点，向学生介绍个人爱好“Knit sweaters”，创设独特的“Sweater map”，引导学生从多维度描述周末，搭建起丰富的语言框架。她运用倒三角图形阐释频率副词用法，借助 Y 型图梳理写作脉络，使学生清晰把握写作逻辑。写作前，学生通过自主讨论制定评价标准，写作后，依此对习作精准点评，充分践行了“教-学- 评”一致性的目标。
刁吉翔老师执教的六（上）Unit6 Keep our city clean写作课同样引人入胜。他以学生改编的英文歌曲开场，瞬间点燃课堂气氛。随后带领学生回顾 Story time 课文核心句型，唤醒旧知以推动语言输出。课中则巧用鱼骨图呈现思维路径，为学生构建坚实的语言支架；借助范文剖析倡议书结构，指导学生学会雕琢文章首尾，巧用连词增添文采与逻辑。最后基于评价量表组织生生互评，助力学生在语言实践中提升写作技能。
课堂教学展示后，教师们积极分享了自己的学习收获。
我校高年段英语教研组长惠诚诚老师首先发言。她详细分析了两节课的设计亮点：基于学生认知特点，使用 Fish bone（鱼骨图）和 Sweater map（毛衣图）辅助教学，，帮助学生借助写作支架、范文结构图与内容要点完成写作。有效整合了语言要素，实现了知识的结构化。（插入惠诚诚老师照片）
陈晨、周丽玲、杨帆和丁娟老师也分享了观课感悟，老师们一致认为两节课在词汇积累、句型操练、作文创作与主题意义探究等方面有效助力学生提升，拓宽了学生的跨学科视野。卷入式的研讨打破传统教研的局限，激励全体教师深度参与、充分交流、反思探索。
任洁老师对这两节课给予了高度评价，她称赞两位老师深刻领悟了写作教学的精髓，能精准驾驭课程架构，有效培养学生的观察探索能力，提升学生的语言素养。同时，任老师也提出了宝贵建议：英语写作课应立足学生的真实生活，挖掘多样性的写作素材，巧用思维导图与板书引导学生逐步构建写作素材体系，并依据课堂生成及时反馈。
活动最后，黄芳组长做总结发言。她提醒老师们在写作课结束后，应及时反思课例，梳理成文。做到以教促研、以研助教，在学习中反思，在实践中成长，不断提高英语学科专业素养。
此次英语校本教研活动充分彰显了英语组的集体智慧，在创新理念，融合教学及整合多学科资源方面进行了卓有成效的探索。英语组教师们将持续优化教学方法，提升学生语言素养，推动教学再上新台阶。
（撰写人：王焕婷 校对人： 杨丽娜 审核人：黄芳）
