5 月 13 日，我校成功召开南京市教育科学 “十四五” 规划心理教育专题课题《脑科学视域下小学生身心健康课程开发的实践研究》过程性研究推进会。本次会议旨在全面梳理课题研究进程，科学部署下一阶段工作，确保课题研究高质量推进。
会议伊始，课题负责人对前期研究工作进行了系统总结，详细汇报了课题研究取得的阶段性成果与存在的问题。随后，全体课题组成员围绕过程性材料的收集与整理展开深入讨论，从课程开发案例、学生身心发展数据、教师教学反思等多个维度明确了材料收集的具体要求与标准。
为保障后续研究有序开展，会议进行了细致的任务分工。依据课题组成员的专业特长与研究方向，将课程开发、实践教学、数据分析、成果提炼等工作责任到人，形成了清晰的研究路线图。同时，还制定了严格的时间节点，确保各项任务按时完成。
此次推进会的召开，进一步明确了课题研究方向，优化了研究策略，为《脑科学视域下小学生身心健康课程开发的实践研究》课题的顺利结题奠定了坚实基础。未来，我校将持续深化课题研究，探索基于脑科学的小学生身心健康教育新路径，助力学生全面健康成长。
（供稿：房璐佳 编辑：张小青 审核：陈宏云）
