学科分专业，但是学科教学的艺术是相通的。10月12日下午放学后，新城小学怡康街分校有计划地开展了“学科交叉融合 提高课堂效率”的系列教研活动。
下午3:10分，全体教师一起走进了吴一叶老师的语文课堂。她执教的是一年级语文上册汉语拼音单元后面的第一课——《秋天》）。这是一年级学生第一次正式接触阅读课文的学习。课文有什么特点、什么是自然段、句子怎么读、整段课文整篇课文又怎么读等等，对于一年级的孩子都是新知。所以，如何教好“第一课”显得尤为重要。一年级的语文团队在周校的带领下，从定目标、找重点难点，到教学环节的安排，教学手段的运用，课件制作的设计等方面都做了详细的研讨交流。吴一叶老师自己也积极思考，认真备课。虽然是下午的最后一节课，但是，孩子们在吴老师的引领下，完全沉静在学习中，争着举手，抢着发言。尤其是课文的朗读指导，吴老师由读好字到读好词，再到读好短语句子。课堂上孩子们很自然地学会了读书，有停顿换气，不拖腔带调。
课后全体教师对本次的公开课进行交流，老师们畅所欲言，有的说亮点，有的提建议，陈宏云老师就提出“一年级孩子课前准备是用铅笔夹在教材要学习的页码，可以避免课堂上有孩子半天找不到内容”的提议就非常实用，汪洋、韩新平老师提出的“写字教学中，让孩子们自己观察笔画占位特点”的方法也让一年级的新教师眼前一亮……
最后，张敏校长充分肯定了此次活动中老师们积极参与，认真组织。同时，眼前一亮她还勉励大家要不断学习，不断实践探索，不断总结反思，努力提高教师素养，努力打造高效课堂，促进教师个人专业发展。（信息员：钱伟鹏、张小青）
（本文由张小青从南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校网站同步发布）
