都说班主任是学生成长的引路人，一位优秀的班主任不仅是一位出色的管理者，更应该是一位优秀的沟通者。为提升班主任教育工作能力，2022年3月7日，新城怡小全体班主任聚在三楼录播教室开展以“与学生的交流和沟通艺术”为主题的三月班主任月训。
本次月训主持人给我们带来了三个案例，分别对应低、中、高三个年段。接着，把现场的班主任分为五组，每一组选择其中一个案例进行原因分析并提出应对策略。
三个案例中的孩子有的性格内向、有的桀骜不驯、有的对学习失去了兴趣，让家长、老师十分苦恼，沟通的过程中困难重重。
针对这三个典型案例，班主任们齐集思广益。二年级的戴老师作为一名“新手”班主任，提出“严”与“爱”兼施，要多与学生交流，了解学生，通过家长和老师交流，与学生培养感情。同时，要在班集体中树立威信，严格要求学生，及时表扬，适当批评，促进学生约束自我。
五年级的陈老师认为“良言一句三冬暖”，从学习、生活方面入手，用简单的话语温暖学生，以关心学生为突破口，赢得家长的信任。全面了解学生，把握各种有利条件，促进家校沟通，面对家长的误解，认真解释。
三年级的房老师认为老师应该用真诚打开学生心扉，发现学生闪光点，并进行正确的引导，教会学生辨别是非。努力培养学生良好的学习习惯，以爱心督促学生“质”的转变。和谐平等与家长进行沟通，让家长看到孩子在爱的教育中出现的变化。
对于班主任来说，沟通艺术直接关系到师生关系，因此，我们必须学会沟通，用技巧和艺术展示自己的人格魅力，与学生建立起良好的师生关系。
