秋意胜春朝，教研意正浓。为构建新课标下写作教学新样态，让学生乐于表达、敢于表达，2023年10月24日上午，南师附中新城小学怡康街分校在四楼报告厅开展了“走进童漫作文天地 探寻写作教学奥秘”语文教研活动。本次活动有幸邀请到江苏省著名特级教师、全国小学写作教学卓越名师宋运来老师莅临指导。
首先，由浦口区实验学校的胡慧忠老师和二（2）班的孩子们带来了第一节课《如此示范》。今天的习作课堂上孩子们乐思乐说。胡老师带领学生走进漫画，逐步出示漫画，循序渐进，让学生尽情猜想。通过丰富的想象演绎，使漫画中的人物活起来。再利用故事大赛的形式，让学生大胆表达。
随后，由赵洋老师和三（1）班的孩子们带来第二节课《猪八戒休闲毁绿化》。赵老师的课堂充满欢声笑语，整节课围绕一个“趣”字展开，将漫画切割成几个部分，再一步步进行拼接，调动每个孩子的大脑思维，让学生想象想象再想象，课堂变成了一场充满想象味道的奇幻之旅。
接着，由王丽丽老师和五（1）班的孩子们带来第三节课《笔尖流出的故事》。整堂课妙趣横生，王老师在读图时引导学生注意观察人物的动作、表情，推前想后，通过联系生活、情境体验、谈话讨论等方法引导学生与角色共情，完成交流、表达、习作等系列任务，让童漫为学生打开思路。学生在充分表达演绎后，习作自然水到渠成。
活动最后，特级教师宋运来老师结合这三节课进行了微讲座。首先，宋老师介绍了写作教学需要知道的五大问题：一是为何写；二是为谁写；三是写什么；四是如何写；五是写如何。接着，宋老师对童漫作文进行了介绍，童漫作文不是看图写话，而是借用儿童生活的优秀漫画，走进课堂，让孩子有内容可说，有内容可写。目前，孩子们最困难的地方时找不到合适、心动的素材。教师在教学时急需解决的就是素材问题，要把形象的图片、漫画引入作文，结合两线（教师教学故事线和学生人物想象线），通过意外意外再意外的反转，让学生沉浸在漫画中，在课堂最后留下悬念，意味无穷。
希望老师们乘着本次教研的东风，对童漫作文有更深入的了解，借助童漫作文，为孩子们创设语言支架，帮助孩子降低写作的畏难情绪，乐说、乐写。
（供稿：戴永菲 校对：朱恒杰 审核：牛德芳）
