为深度贯彻新课标理念，推动三年级英语新教材的有效教学实践，2025年4月17日，南京师范大学附属中学新城小学北校区成功承办了以 "基于单元整体教学的学科育人课堂实践与研究" 为主题的教研活动。建邺区第一盟区英语教师齐聚一堂，通过课例展示、专题研讨等多元形式，共同探索小学英语单元整体教学的创新路径与实践策略，为提升区域英语教学质量注入新动能。
首先，由南师附中新城小学的严安，张辉豪和裴筱筱三位老师带来三年级下册Unit6 On the farm单元整体教学课例展示。严安老师执教第一课时Lead-in&Cartoon time板块。她以单元大问题“What can you find on the farm?”为线索，巧妙串联课堂教学环节。借助单元主题图，将学生迅速带入充满生机的农场情境，呈现动植物相关的目标词汇，同时拓展动物叫声的拟声词，并鼓励学生自由创编Lead-in板块歌曲，让其在轻松活泼的氛围中实现语言知识的自然习得与灵活运用。在素养培育环节，严老师立足学科育人目标，引入绘本Jenna’s farm, 学生通过绘本探寻What can we get from the farm? 初步感知农场的实用价值与生态意义，同时鼓励学生走进农场，在泥土芬芳与作物生长中感悟自然魅力，实现语言能力提升与人文素养培育的双向奔赴。
第二课时由张辉豪老师执教。张老师以“为爷爷制作农场主题海报”作为驱动性任务，通过任务前置的教学设计，为学生搭建清晰的学习路径，有效激发其主动探索的学习热情。张老师借助第一课时绘本Jenna’s farm中农场的情境，运用信息沟的教学策略，进一步感知并尝试运用核心句型What are these/those?以及Are these/those...?来猜测农场的动物并自然过渡到故事板块中爷爷的农场。采取 “先示范引导、后放手实践” 的分层教学策略，精准锚定教学重难点，巧妙化解新教材内容量大的挑战，实现教学节奏的张弛有度。
第三课时，裴老师以Make our dream farm为主任务，带领学生复习所学农场动植物，并了解更多动植物名称，如tomatoes，sunflowers，hens，lemons等，丰富学生对主题语境相关词汇的感知，体验生物多样性，体会农场乐趣。再合理改编教材，以Tracy’s farm复习核心语言，进一步巩固学生就农场事物问答的能力；又对比分析了Ruby’s farm, Grandpa's farm, Tracy's farm以及绘本中的farm和我国古诗中的田园，让学生认识到农场有大有小，有远有近，有在乡下有在城市里，但只要用心对待动植物、热爱生活，一样可以体会到自然之美、田园之乐。
最后的沙龙环节，南师附中新城小学的朱若颖老师带来了《学习活动观视角下小学英语融通式教学研究》的讲座。她认为开展融通式教学是英语学科课程资源整合的需要，学生英语学科素养发展的需要，也是英语教师专业发展的需要。它是一种创新的教学模式，能够为学生提供更加丰富、多元、自主的学习体验。
随后，第一盟区的英语教师们围绕研训主题与展示课例展开深度研讨。教师们立足教学实际，既分享了对课例中任务设计的见解，也交流了自身教学中遇到的困惑与解决策略。思维的火花在交流中不断迸发，为单元整体教学与学科育人的深度融合探寻出更多可行性路径。
本次教研活动充分体现了新课标理念下对教材的深度挖掘与创新实践，为教师们搭建了观摩学习、交流互鉴的平台。未来，第一盟区的教师们将持续探索单元整体教学的育人价值，推动小学英语教学向更优质、更高效的方向迈进。
（供稿：何柳 编辑：汤金晶 审核：朱海泉）
