2021年10月12日下午，新城初中怡康街分校举行了小学、初中数学衔接的教研活动。区各校教师代表参加了本次活动。
这次活动由新城初中怡康街分校郭馨老师执教八年级数学研究课《勾股定理》以及新城小学北校区戴云婷老师执教的六年级数学研究课《长方体和正方体的体积》课后由江苏省特级教师张勇成校长对两节课进行精彩的点评。
第一节课《长方体和正方体的体积》由戴云婷老师执教。戴老师从一个由棱长为1厘米的小正方体拼成的长方体入手，让学生初步感觉到长方体的体积与小正方体的个数之间的关系。进而通过学生的自主探究活动让学生深入体会到长方体的体积为什么等于长×宽×高。当学生清楚理解以后，接下来正方体的体积算法学生自然而然也就出来了，相应的道理学生也能自己总结出来。培养了学生自主学习的意识。
第二节课《勾股定理》由郭馨老师执教。郭老师从旧知引入，首先让学生回顾在直角三角形当中已经学习过的知识点，进而引入今天的新课，她放手让学生去充分的探索三边之间的联系。还从不同的表达方式去介绍勾股定理。紧接着她由特殊的等腰直角三角形到一般的直角三角形再次证明勾股定理是适用的。最后让学生用特定的教具再去体会勾股定理的成立性，加深了学生对本节课知识点的印象。
课后张特对两节课进行点评。张特从五个方面去讲解。第一点是创设挑战的有意义的任务,通过多层次任务促进学生深度思考，让学生为理解而学习。设计的问题要联系生活，勾起学生的学习欲望。第二点是促进学生主动学习。主动学习不仅要主动实践、更要主动的去思考。第三点是教学需要关联学生已有认知水平，尊重学生的元认知，找到结合点和发展点。像第一节课在讲解正方体的体积时应该放手让学生去探索，因为学生在刚刚的长方体的体积探索中已经深入理解了其内涵。第四点是持续评估学生的学习状况。这里不仅仅是学生新授中的学习过程中去评估，还要在他们的练习过程中去评估。第五点是教师要及时关注学生在课堂中的表现与反馈，根据学生的真实学习状态及时调整教学进度，讨论探究交流的时间。
（信息员 王兴晨 方顺之）
