2022年5月19日上午，第一盟区的老师们相聚在腾讯会议，围绕中小衔接活动展开教研，由盟区首席潘莉老师主持。本次活动向老师们呈现了两节绘本课、一节讲座。分别是来自怡康街初中的熊颖老师以及怡康街小学的雍佳老师同课异构执教的六年级跟上兔子系列绘本课《Fun in the sea》，以及新城北小朱若颖老师带来的讲座《互文性理论下中小学英语融通式教学的实践探索》，老师们都受益匪浅，线上积极表达自身对于中小衔接的感受。
首先，两位授课教师围绕自己对于该绘本的理解以及备课思路和老师们进行分享。熊老师认为，绘本课的教学应当提升学生阅读的体验感，关注文字与图片的匹配，同时也要关注学生的参与度，通过朗读、表演等方式让学生感知Fun。雍老师在备课时，则主要围绕问题设计紧扣题眼、尊重学生阅读体验、紧扣重点内容设计活动。两位授课教师在备课时都从中小衔接的角度出发，强调绘本课需要关注题眼、注重体验等原则，为绘本在中小衔接中的教学课提供了良好的课例。
随后，每所学校派一名六年级老师为代表，例谈两节课例以及朱老师的讲座带给他们关于中小衔接的思考。新城北小裴筱筱老师认为两位老师关注学法指导、注重自主探究学习，熊老师以Who, Where, How, When提炼阅读要素，整体把握绘本；雍老师在教学时给出tips，让学生从文字、图片、已知三方面综合阅读绘本，最大程度激发学生已知，给予学生阅读策略指导，这就提醒教师在教学中要提高学生语音素养和意识，关注思维品质的培养，逐步从具象过渡到抽象。南湖一小朱婧老师认为朱老师的讲座，从互文性视角，联系理论与实践，深层次的指导在教学中的具体运用，给予一线教师很大启发。建实分的王丽华老师认为两节同课异构，给大家带来不同的风采，熊老师的课关注学生的理性思维，以表格形式呈现绘本内容，而雍老师的课则侧重于感性思维，通过表演、汇报、思维导图等形式帮助学生感知绘本。莫愁湖的周艳欣老师则对两节课进行归纳总结，强调中小衔接思维方式的转变对教学也带来一定影响。
最后盟区首席潘莉老师对本次活动进行总结，潘老师认为同课异构的方式让我们对于中小衔接有着更深刻的对比与思考，而朱老师的讲座也充分结合了新课标等内容，很好诠释自己对于中小衔接的理解，相信这一次的活动能带给一线老师们更多的感悟。
（信息员 朱若颖 刘馨童）
