2024年11月12日下午，在南师附中新城小学北校区西校区报告厅举行了以“创新：儿童的学习生活”为主题的小学数学课堂教学展示活动。莅临本次活动的专家和领导有原南京市小学数学教研员朱宇辉老师，建邺区委教育工委肖大明副书记，建邺区小学数学教研员刘艳老师。
本次活动三节展示课都围绕“分数的意义”展开，“分数的意义”内涵丰富，一直以来我们对分数意义的研究大都聚焦到“份数意义”，而对其“度量意义”、“商的意义”等研究相对弱化。 在“双新”背景下，如何把握“分数意义”的教学尺度，今天执教的三位老师给我们带来了启示。
第一节课由江苏省数学特级教师，南师附中新城小学北校区张勇成书记执教《分数的意义（1）》。张特由引导学生数一数吉祥物“砳砳”入手，让学生认识到“单位1”可以是1个物体，也可以是1个整体。通过多种活动让孩子们认识到要关注平均分的份数以及取了其中的份数。张特在教学过程中融入数学史，引导孩子们追溯分数的发展，由此介绍“埃及分数”，再与图形联系，让学生充分感知什么是分数单位。最后，张特将分数与实际生活联系，鼓励孩子们学好分数、用好分数。张特用他大气、幽默的执教风格，行云流水的教学设计又一次具像化地诠释了有情感、有温度、更有思维碰撞的课堂。
第二节课由南京市优秀青年教师、建邺实验小学分校饶正凯老师执教五年级《分数的意义(2)》。本节课从解决生活情境中的问题引入“如果以粉彩带为标准，紫彩带、黄彩带和蓝彩带各有多长？”同学们积极讨论交流，发现要想正确地测量出结果，关键是找到正确的分数单位，还要数一数有几个这样的分数单位。饶老师从“单位→结果”构联了整数、小数和分数的一致性。这样教学“分数意义”不再是刻板的、机械的。它是瞄准学生的“三会”数学素养去教学的，是灵动的、深刻的、发展的！
第三节课是由南京市优秀青年教师，南师附中怡康街分校牛德芳副校长执教五年级《分数的意义（3）》。本节课从解决数学“分饼”问题入手，学生自主操作分一分，画一画，在交流汇报中总结出两种不同的分法：可以1块1块地分，也可以3块一起分，都能得到分的结果。最后对比这节课解决的问题的过程、除法算式和结果，发现分数和除法之间的关系：
在进一步应用中发现：b不能等于0，分数既能表示具体的量，也可以表示两者之间的关系。一节课的时间是有限的，留给学生们思考的空间是无限的。整节课，牛老师循循善诱，不断启发，学生能基于问题思考，从不同的角度理解数学、分析数学，收获颇丰。
最后，朱宇辉老师对本次活动的三节课分别进行了点评，指出三位老师能够引导学生用数学的眼光观察现实世界，数学的眼光只有在走近数学的时候才能体现出来。三位老师在教学过程中都以问题为驱动，让学生在每一次的学习过程中走近数学。同时以多种形式，让学生用数学的语言表达现实世界，为如何更好地进行小学数学课堂教学，让儿童在历程中学提供了思路。朱老师的精彩点评层次清晰，干货满满，给了我们很多新的启发。
“师指一条路，烛照万里程”，相信以本次活动为契机，在各级领导的关怀与指导下，我们的数学教育教学工作，一定会更上一个台阶！
（供稿：臧悦秀、赵静 编辑：高慧 审核：朱海泉）
