为进一步了解特需学生的发展水平，助力学校融合教育团队为特需学生提供更加专业的支持，12月10日，小雨微寒，南师附中新城小学北校区邀请建邺区特殊教育指导中心巡回教师团队为本校特需学生进行发展性评估，学校融合教育分管领导、资源教师、特需学生班主任共同参与学习与交流。
在家长访谈中，巡回教师详细了解此次参加评估的两名“星”孩的发育史、康复史、受教育情况以及生活自理、兴趣爱好、情绪行为等各方面情况，从专业角度指导家长建立信心，并给予个别化的教育建议和医疗康复建议。通过交流，家长也了解到，社会和学校都很重视特需学生的成长与发展，未来能提供的帮助支持也会越来越多。家长要积极面对，以一种“静待花开”的心态，和“星”孩共同成长。在班主任访谈中，巡回教师和两位班主任进行深入交流，深度了解孩子的学习生活、理解表达以及与小伙伴的交往情况。特需孩子在家长的陪同下，接受了评估团队的细致评估。评估分别从特需学生的感知觉、粗大动作、精细动作、语言与沟通、认知水平、社会交往、生活自理、情绪与行为等方面进行。旨在通过全面评估特殊需儿童的身心发展情况，为他们提供更为科学、合理、有效的教育方案。对学生的粗大动作和语言沟通进行评估，在评估的同时，巡回教师与班主任反馈评估情况，并为老师提供学生感统干预和语言训练方面的建议。在家长的配合协助下，对孩子的精细动作和认知水平进行评估，在活动中，深入了解孩子的各方面情况，使评估结果更为精准有效。
此次评估工作，得到了家长的高度认可和赞扬，也给资源教师提供了一些新的工作思路。她们纷纷表示，这样的活动不仅为特殊需要孩子提供了更多的选择，也为老师和家长对他们的教育指明了方向，为后期实施课堂教学调整，更好地服务特需学生打下基础，也为学校构建更加和谐、包容的教育环境奠定基石。后期，学校会充分利用好资源教室的资源，为特需学生定制个性化课表，让每一位学生在校园里打开心窗、感受阳光，通过凝聚家校社等各方力量，助力特需学生“星”梦启航。
（供稿：宋厚丽 编辑：高慧 审核：朱海泉）
