2021年3月23日下午，晓庄一实小开展了以“在结构化教学中促进学生深度学习”为主题的盟区数学教研活动。本次教研活动，旨在聚焦学生的深度学习如何发生，以思维品质的提升为目标，积极探索教师如何在结构化教学中，如何促进学生深度学习。
首先由学校于晓红老师、应华峰老师为本次活动精心准备了两节示范课，给大家展示了学校结构化教学的实践与思考。于老师用旧知识把一个桃分给两个猴子，引出分数“二分之一”。接着让学生自主探索一盘桃的“二分之一”，在新旧知识对比下深化今天所认识的一个整体的二分之一。于老师教态自然，课堂氛围良好，学生乐在其中。
应老师用数学问题引发学生思考，老师顺势让学生让说说关于和的积偶性，你准备怎么样研究？最终孩子们一致认为先从简单的开始举例，然后总结归纳猜想。在解释规律的过程中，应老师结合学生同桌两人的生活实例解释说明。引导学生运用数形结合的思想解释规律。应老师注重培养学生的理性思考、理性思维，使学生能够深入思维层面。让学生从被动的接受学习转向自觉学习、互动学习。
接下来学校数学教研组长夏银霞老师带来主题讲座“在结构化教学中促进学生深度学习”。夏老师从为什么研究深度学习、怎样才能让学生的深度学习发生呢、我们的探索与实践三个方面讲述我校如何探索结构化教学。
最后，第二盟区盟主就如何深度学习展开了简单的分享：深度学习需要同伴互助、合作、分享，在小组中学习，需要多元多维对话然后倾听，再思考，深度学习更多的是质性评价。本次开展盟区内的数学教研活动以学科建设为核心，以课程建设为载体，优化课堂教学，深化课堂教学的改革，探索与实践结构化教学，促进学生的深度学习。实现老师们教学、教研工作的新跨越，进而提高数学教研工作的整体水平。
（信息员 李元 侯玉茹）
