为贯彻落实《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，提升特教教师专业评估与实践能力，2025年5月14日上午，南京特师附属学校成功举办了“2025年江苏省融合教育资源中心特教专职教师上岗培训实践操作”活动。来自全省的100多名特教专职教师齐聚南京特师附属学校，通过沉浸式评估实操，系统掌握了多维度评估技能，为特需学生的个性化教育注入了专业力量。
上午8:30，参培教师准时入校并迅速分组。在南京特师附属学校教师的协助下，他们对一、二年级的12名特需学生展开多维度评估，涵盖认知与语言能力、社会情绪发展、感知与运动能力等核心领域。教师们灵活运用标准化评估工具，结合学生兴趣（如音乐玩具、互动游戏等），有效调动学生参与积极性，确保评估结果真实反映学生发展水平。这种专业与情境融合的评估方式，为教师积累了宝贵经验，也为特需学生个性化教育筑牢基础。
经历一个上午的认真评估，各小组完成数据汇总与分析，形成12份个性化评估报告，明确每名学生的优势领域及干预方向。“评估不是终点，而是个性化支持的起点。”评估结果将用于指导下一阶段训练计划的制订及优化教学策略。
通过沉浸式评估实践，参培教师系统掌握《发展性评估量表》应用方法，锤炼个别化教育计划制定与实施能力，实现专业技能从数据采集到分析解读的闭环训练，深度内化融合教育理念。培训后，教师作为区域种子力量，以“评估—干预”动态机制为抓手，持续优化特殊学生教育支持路径。未来，随着培训常态化推进，江苏省融合教育专业评估体系将加速完善，南京特师附属学校将继续发挥引领作用，为特需儿童架起适宜发展桥梁，实现“评估有精度、教育有温度、成长有力度”的融合教育愿景。
（供稿：郭晶 编辑：叶思颖 审核：郝宗群）
