3月16日下午，“南京市特殊教育学校教师课堂教学故事讲述比赛”在南京秦淮特校举行。特师附小周莉、吴娟两位老师代表特师附小参与此次比赛，经过激烈角逐最终分获一、二等奖。
特殊教育教师们讲述着自己与特殊儿童间发生的有趣、感人、引人深思的故事，有的基于课标研究之感悟和实践；有的立足于学情对目标的调整和反思；有的出自于对残疾儿童独特需要所给予的支持策略探讨和研究……学校周莉老师的“架梯”与我们分享了当学生课堂中反应不按我们预设的“走”时，一定是哪儿出了问题，我们不妨喊停；当误解了学情导致现实和理想有了较大差距时，一定要学会“架梯”。“粉笔无言写春秋，甘为人梯育芳华”，特教的课堂中“人梯”还可以赋予另一层含义，那就是在学生发展现状和需要达成的目标之间建构起多层次的连接阶梯。“精彩无法预约，学生在我心中”吴娟老师的故事则给我们这样的启发：世界上没有相同的两片树叶，也没有相同的学生，更没有完全相同的课堂。我们教学最核心的因素是个性差异极大的学生，教学要从学生的实际出发，分析学生的经验和兴趣点，并且在此基础上形成有效的教学方法和措施，让课堂真正为学生的能力提升而准备。
通过这些优秀的教学故事，也许我们会看到自己曾经的身影，也许会感同身受。我们在别人的故事中看到了他们的艰辛和努力，同时我们也要积极反思，自己可以做什么？现在做得如何？将来怎样做得更好？（信息员 洪安娜）
