近期，由南京市教研室组织，南京溧水特校、南京鼓楼特校、南京江宁特校以及南京特师附校四校共同承办的“探究新教材 实践新课堂”校际同层生活语文教学研讨活动在南京溧水特校拉开帷幕。学校生活语文组的部分教师在张新校长的带队下参与了本次研讨活动。
本次活动选取人民教育出版社《生活语文》五年级上册第三单元第8课《热闹的街道》进行同课异构。四位授课教师基于对教材的理解，针对班级学生的学情设计了不同的课堂教学内容。鼓楼特校的金璟老师在教室中创设了迷你街道，让学生在情境中边玩边学、学以致用。江宁特校的杨琳老师通过图片、视频帮助学生直观形象地理解街道、热闹的词义。溧水特校的吴艳红老师在综合活动中，借助学生常用的操作板，让学生粘贴本节课所学词语，引导学生运用词语练说句式。特师附校的洪安娜老师充分利用信息技术，将不同难度的练习融入在互动游戏中，不仅让学生得到个别化支持，同时大大增强了学习的趣味性。四节课各具特色、各有千秋，给听课教师留下了深刻印象，也为语文学科教师在新教材的探究和使用方面提供了新思路。随后，四位教师针对自己的教学内容进行说课，汇报课堂教学设计的理念和依据，进行现场反思。
此次活动特别邀请了南京市教研室特教教研员宋修玲、溧水区小学语文教研员徐军、溧水区特教教研员王华香以及鼓楼区小学语文特级教师史春妍组成专家组。专家们肯定了四位教师能够联系学生生活、关注学生差异，因材施教，真正落实了个别化教学。鼓楼区小学语文特级教师史春妍老师还就特殊儿童学习汉字提出了具体的建议，史特鼓励特教的语文教师在汉字教学中应帮助学生构建音、形、义之间的联系，引导学生关注汉字的图画感、积木感以及音律感，帮助学生形象地记忆汉字，产生思维上的紧密联系。
通过此次活动，特师附校语文组教师们收获颇丰，希望老师们能将此次所学所感转为内在知识，在今后的教育实践中进一步探索运用，为特殊儿童创造更加适宜、适性、适切的生活语文课堂！
（信息员 洪安娜）
