为了提升学校广大教师的基本职业素养，促进教师不断改进课堂教学方法，增强课堂教学的针对性与有效性，南京特师附属学校于近期开展“教师基本素养系列展示——预约听课”活动。在浓厚的教研氛围中，教师们相约走进教室，观摩同仁们的精彩课堂，相互交流、相互学习。
活动前期，老师们积极主动报名参加，根据班级学生的能力水平和年段课标要求选定授课内容。教师们还依据班级学生学情，认真设计教学方案、制定详细的个别化教学目标，充分运用各种移动终端为班级中有特殊需要的学生提供个性化支持。
预约课堂，亮点纷呈。低年级的老师们充分创设贴近儿童生活的的真实情境，让孩子们在情境中“边玩边学”。钱岑老师的《比多少》一课，针对一年级学生注意力难以保持的特点，采用了分段教学，利用儿歌、动画等活动贯穿情境，吸引学生的注意力。她还利用蒙氏教具组织学生在动手操作中巩固练习，同时锻炼了学生的精细动作。王珏老师充分利用希沃白板的互动功能，让不同能力的学生通过有趣多样、难易程度不同的游戏进行《得数为5的加法》的巩固练习。冯子桂老师在《10以内的连减》一课中，以班级同学庆生为主题，将连减教学融入在买蛋糕、吹蜡烛等解决实际问题的情境中，让学生深刻体会到数学和生活的紧密联系。陈传沛老师执教的运动与保健课《抬腿踢物》，创编了一个个运动小游戏，让运动康复内容充满童趣，不仅锻炼了学生的体能，还提升了学生的身体协调能力。
中高年级的老师们更是从学生的实际生活出发，引导学生在解决问题中学习数学知识。桑汇文老师的《认识方向》课堂中，结合学生熟悉的生活场景以及朗朗上口的口诀，用肢体动作强化学生对方向的记忆。顾濮卿老师通过日常生活场景，巧妙地引入“24时计时法”，通过观察、对比、引导学生总结发现24时计时法的特点。他还制作了时间对照表，让学生在平板上分组进行操作练习，帮助学生理解普通计时法和24时计时法的相互转换。吴雨朦老师《认识购物小票》一课，以超市购物为主要线索展开，让学生了解购物小票在实际购物中的作用。蔡鑫老师在职教班的数学课堂中，通过引导学生将正负数与“入账”和“扣除”相对应，帮助认识工资条，进一步感知正负数在生活中的意义。王静老师的信息技术课堂，结合2022年北京冬奥会的背景，利用直线、曲线工具进行会旗绘制及奥运奖牌的设计。冬奥会的教学情境贯穿整个教学活动中，课堂氛围活跃。
课后，听课人员与上课教师互动研讨，共话教学亮点，就赛课中的细节问题提出了合理的意见与建议。在教育成长的路上，从来没有捷径，希望老师们不断努力探索，找到更加适宜、适切、适性的方法，让课堂真正的从生活中来，到生活中去。为学校的每一位特殊儿童今后融入社会、适应生活做好充分的准备！
（信息员 洪安娜）
