为全面落实“十四五”特殊教育发展提升行动计划，提升融合教育教师开展专业支持与服务能力，12月30日，南京特师附属学校承办2024年江苏省融合教育资源中心特教专职教师上岗培训第三批实操培训工作。
活动伊始，南京特师附属学校党政办公室主任颜红以“基于学情评估的孤独症儿童音乐治疗个案实践”为题，分享了基于对个案“社交、语言评估”、“情绪行为评估”、“注意力评估”三个方面的评估结果开展增强沟通技能、感知音乐节奏和律动及情绪行为的自我管理等音乐治疗方法，让参培教师对基于学生能力评估开展个别化教学有了深入了解。
随后，江苏省融合教育资源中心特教专职培训学员分成12个小组，在学生志愿者的引导下进入相应教室对学校12名特需学生进行了发展性评估。评估教师通过与相关任课教师和家长交流，全面了解学生生长发育史、学习能力、发展水平等信息，掌握特需学生的基本情况。在评估过程中，参培教师们利用玩具和零食等物品调动学生参与积极性，运用《孤独症儿童发展评估表》和评估工具从多个领域对学生进行细致评估。整个评估工作在参培学员、学生家长和任课教师的密切配合下顺利完成。评估活动后，各小组教师对评估数据进行了整理和分析，为测评对象出具了专业的评估报告。
本次活动的开展，加强了参培教师对特需学生实施发展性评估的实践能力，为他们进一步制订与实施个别化教育计划奠定了基础，对于提升融合教师的专业化水平起到了促进的作用。今后，学校将继续为江苏省特殊教育师资培训提供支持和服务，为推动融合教育的高质量发展贡献一份力量。
（供稿：郭晶 编辑：叶思颖 审核：郝宗群）
